Représentions identitaires et pratiques sociales des enseignants retraités

Abstract FRE

La retraite constitue une occasion pour enclencher un retour réflexif sur soi; qui aboutira, sans doute, à renouveler les références identitaires et les engagements des retraités.

Nous visons via cet article à décrire la manière dont les enseignants en retraite se représentent cette dernière avant et après la cessation du travail.

En fait, chaque enseignant retraité aménage son nouveau mode de vie en fonction de ses ressources (matérielles et culturelles mais aussi la place occupée dans la famille et l'état de santé).

Deux référents identitaires ont une importance particulière chez nos enquêtés et se substituent au statut professionnel: il s'agit du statut du « grand père » ou de la « grande mère »; un investissement socioaffectif qui se consolide, et du culte de Dieu, un investissement religieux qui se renforce.