Schémas interactionnels favorables à l'apprentissage du FLE dans les tâches de groupes
Other Title(s)
Interactional patterns conducive to FFL learning in group tasks
Author
Source
Issue
Vol. 7, Issue 1 (30 Jun. 2021), pp.360-380, 21 p.
Publisher
Larbi Ben M'hidi University-Oum El-Bouaghi Faculty of Letters and Languages
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
21
Main Subjects
Social Sciences (Multidisciplinary)
Abstract FRE
L'université algérienne souffre de l'hétérogénéité du public enseigné surtout dans les départements de français.
Les apprenants du Centre universitaire de Barika (CUB) font usage d'une multitude de codes linguistiques avec des degrés de maîtrises variables.
Face à cette hétérogénéité de maîtrise des langues en usage, les enseignants de français se heurtent à plusieurs différences individuelles, citons entre autres; l'âge, le sexe, l'origine sociale et culturelle et les motivations vis-à-vis de l'apprentissage.
La différenciation pédagogique, quant à elle, constitue un atout très important pour l'apprentissage.
Or, les expériences de la diversification sur le terrain du moins pour les départements des langues et littératures étrangères (LLE) semblent quasiment rares.
Pour optimiser les interactions verbales et réduire les écarts de niveaux en français langue étrangère (FLE), nous proposons la mise en pratique d'une stratégie d'enseignement basée sur les tâches de groupes.
L'objectif de cet article consiste donc à déterminer le rôle de ce type de tâches dans l'apprentissage.
Ainsi, plusieurs schémas interactionnels favorables à l'apprentissage seront mis en exergue.
American Psychological Association (APA)
Mirabit, Suad. 2021. Schémas interactionnels favorables à l'apprentissage du FLE dans les tâches de groupes. Revue De El-Nas،Vol. 7, no. 1, pp.360-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314459
Modern Language Association (MLA)
Mirabit, Suad. Schémas interactionnels favorables à l'apprentissage du FLE dans les tâches de groupes. Revue De El-Nas Vol. 7, no. 1 (2021), pp.360-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314459
American Medical Association (AMA)
Mirabit, Suad. Schémas interactionnels favorables à l'apprentissage du FLE dans les tâches de groupes. Revue De El-Nas. 2021. Vol. 7, no. 1, pp.360-380.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1314459
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
-
Record ID
BIM-1314459