رعاية ذوي صعوبات التعلم من وجهة نظر معلمي الطور الابتدائي

Abstract FRE

L’échec scolaire est considéré comme l'un des principaux problèmes du système éducatif dans les sociétés contemporaines, ce qui a suscité l’intérêt de nombreux chercheurs en sciences de l’éducation.

Les résultats des études ont montré la complexité de ses causes.

Parmi elles , on peut citer les troubles d'apprentissage qui affectent la capacité des compétences linguistiques (orale ou écrite) de l’élève et qui se répercutent ainsi sur ses acquisitions, et son vécu psychologique et social.

D’où la nécessité d’une véritable prise en charge pédagogique et même psychologique.

Cet article se propose de présenter les opinions de 85 enseignants du primaire des wilayas de Guelma et Constantine (Algérie) relatives au dispositif scolaire adapté destiné aux élèves ayant des difficultés d’apprentissage.