براديجمات التقويم

Abstract FRE

L'étude approfondie de la nature du processus d'évaluation et de ses principes, méthodes et modèles connexes doit être initiée à partir de la divulgation des fondations et des fondements théoriques qui limitent la portée de cette pratique, et suivre les courants intellectuels et les actions pionnières que les éducateurs - qu'ils soient occidentaux ou arabes - ont menées au fil des temps et des âges, Et sur cette base, notre article est venu comme une tentative de faire la présentation chronologique des contributions d'un certain nombre de penseurs éducatifs dans le domaine de l'évaluation , en apportant plus de lumière sur ce qui peut être déduit des paradigmes et des modèles liés à l'œuvre de ceux-ci, dont l’évaluation est un concept très articulé.

Pour qu’en arrive enfin de compte a démontré dans quelle mesure ils peuvent se compléter bien plus que s’opposer.