توجهات مكونات النظام التربوي الجزائري الجديد نحو تنمية قدرات التفكير الإبداعي لتلاميذ التعليم الابتدائي

Abstract FRE

Le present article se propose de situer le niveau de l’acquisition et la pratique des competences de reflexion creative chez l’eleve de l’^cole primaire algerienne & travers l’application du test de la pens^e creative lexicale Version (A), de Paul Torrance.

Dans ce contexte, il est a noter l’importance de mesurer le degre d’implication des autres facteurs du systeme educatif (enseignants, programmes, Curriculum, methodes pedagogiques, systeme devaluation,...).