أثر الأقسام التحضيرية في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ السنة الأولى ابتدائي : دراسة مقارنة

Abstract FRE

Cette étude vise à déterminer l'ampleur de l'acquisition des concepts mathématiques chez les élèves de la 1ère année primaire qui ont bénéficié des classes préparatoires par rapport aux élèves qui sont passés par d’autres institutions préparatoires (écoles coraniques, jardins d’enfants, associations).

Adoptant la méthode descriptive, un test mesurant six concepts mathématiques (l’espace, le temps, la mesure, les formes, les ensembles, le nombre) a été construit et appliqué sur deux groupes d’élèves ( chacun 130 élèves) distribués sur tous les établissements primaires de 4 districts d’inspection à Constantine ville.

Le premier groupe comprenait des élèves qui sont passés par des classes préparatoires, tandis que les élèves du deuxième groupe sont passés par les autres institutions préparatoires.

Le traitement statistique des données par le "T test pour les échantillons indépendants " et "le test d’analyse de la variance à deux facteurs " a montré des différences significatives (α=0,05) entre les deux groupes, en faveur des élèves qui ont bénéficié des classes préparatoires appartenant au ministère de l’éducation nationale.