تأثير نموذج التعلم المقلوب في تنمية الإستعاب المفاهيمي في العلوم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effect of flipped learning model on developing conceptual assimilation in science for preparatory stage pupils
Author
Source
Issue
Vol. 1, Issue 2، ج. 1 ب (30 Apr. 2018), pp.693-722, 30 p.
Publisher
Kafrelsheikh University Faculty of Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
30
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
السعودي، رامي كمال الدين صادق. 2018. تأثير نموذج التعلم المقلوب في تنمية الإستعاب المفاهيمي في العلوم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية ،مج. 1، ع. 2، ج. 1 ب، ص ص. 693-722.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318140
Modern Language Association (MLA)
السعودي، رامي كمال الدين صادق. تأثير نموذج التعلم المقلوب في تنمية الإستعاب المفاهيمي في العلوم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية مج. 1، ع. 2، ج. 1 ب (نيسان 2018)، ص ص. 693-722.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318140
American Medical Association (AMA)
السعودي، رامي كمال الدين صادق. تأثير نموذج التعلم المقلوب في تنمية الإستعاب المفاهيمي في العلوم لدي تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة كلية التربية . 2018. مج. 1، ع. 2، ج. 1 ب، ص ص. 693-722.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318140
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1318140
