أثر تدريس العلوم وفقا لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية، و تنمية الخيال العلمي لدى المكفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية
Author
Source
المجلة المصرية للتربية العلمية
Issue
Vol. 21, Issue 11 (30 Nov. 2018), pp.85-154, 70 p.
Publisher
Egyptian Association for Science Education
Publication Date
2018-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
70
Topics
American Psychological Association (APA)
نصر، ريحاب أحمد عبد العزيز. 2018. أثر تدريس العلوم وفقا لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية، و تنمية الخيال العلمي لدى المكفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 21، ع. 11، ص ص. 85-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318198
Modern Language Association (MLA)
نصر، ريحاب أحمد عبد العزيز. أثر تدريس العلوم وفقا لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية، و تنمية الخيال العلمي لدى المكفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 21، ع. 11 (2018)، ص ص. 85-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318198
American Medical Association (AMA)
نصر، ريحاب أحمد عبد العزيز. أثر تدريس العلوم وفقا لإستراتيجية المسرح القارئ في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية، و تنمية الخيال العلمي لدى المكفوفين من تلاميذ المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2018. مج. 21، ع. 11، ص ص. 85-154.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318198
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318198
