فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر و التدريس و التعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي و بعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية
Author
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد
Source
المجلة المصرية للتربية العلمية
Issue
Vol. 21, Issue 4 (30 Apr. 2018), pp.1-46, 46 p.
Publisher
Egyptian Association for Science Education
Publication Date
2018-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
46
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر و التدريس و التعلم في العلوم SAIL" في تدريس وحدة في العلوم لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي و بعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية، و تمثلت مشكلة البحث في "ضعف مفهوم التقييم البنائي و أدواته في تعليم و تعلم مناهج العلوم بالمرحلة الإعدادية، بالرغم من أهمية التقييم البنائي بحسب ما أثبتته عديد من الدراسات السابقة، مما انعكس سلبا على تمكنهم من مهارات الاستقصاء العلمي، و توظيفهم لعادات العقل"، و للتغلب على هذه المشكلة تم إعادة صياغة وحدة في منهج العلوم بالصف الأول الإعدادي وفق نموذج "دورة التقييم المستمر و التدريس و التعلم في العلوم SAIL" كأحد نماذج و أساليب التقييم البنائي في التعليم و التقييم.
كما تم إعداد أدوات البحث و المتمثلة في "كتاب الطالب، و دليل المعلم"، وأداتي التقييم المتمثلة في اختبار "مهارات الاستقصاء العلمي"، و مقياس عادات العقل"، وتم اختيار مجموعة البحث و التى تكونت من (30) طالب بمدرسة علي بن أبي طالب بإدارة مدينة نصر، و طبقت أدوات البحث على مجموعة البحث.
وتوصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال احصائيا عند مستوى(0.01) بين متوسطى درجات الطلاب في التطبيق القبلى و البعدى لاختبار مهارات الاستقصاء العلمي و كل بعد من أبعاده، ، كما أوضحت النتائج وجود فرق دال احصائيا بين التطبيق القبلي و البعدي لمقياس عادات العقل ككل وكل بعد من أبعاده عند مستوى دلالة (0.01).
كما أوضح وجود علاقة ارتباطية دالة بين مهارات الاستقصاء العلمي و أبعاد عادات العقل، و أوصى البحث بتوجيه نظر القائمين على إعداد و تطوير مناهج العلوم، و كذا برامج إعداد المعلم بأخذ أساليب التقييم البنائي بعين الاعتبار لما لها من دور فعال في التعلم ذي المعنى، و تدريب المعلمين على كيفية توظيف أساليبه و أدواته.
American Psychological Association (APA)
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. 2018. فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر و التدريس و التعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي و بعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية،مج. 21، ع. 4، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318254
Modern Language Association (MLA)
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر و التدريس و التعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي و بعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية مج. 21، ع. 4 (2018)، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318254
American Medical Association (AMA)
أبو زيد، أماني محمد عبد الحميد. فاعلية نموذج "دورة التقييم المستمر و التدريس و التعلم في العلوم SAIL" لتنمية مهارات الاستقصاء العلمي و بعض عادات العقل لدى طلاب المرحلة الإعدادية. المجلة المصرية للتربية العلمية. 2018. مج. 21، ع. 4، ص ص. 1-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318254
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318254