أثر استخدام الأسئلة السابرة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effect of using a probing questions in teaching mathematics to develop critical thinking skills in primary School students
Author
عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي
Source
Issue
Vol. 21, Issue 11، ج. 2 (31 Oct. 2018), pp.95-134, 40 p.
Publisher
Egyptian Council of Mathematics Education
Publication Date
2018-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Topics
Abstract AR
نتائج البحث: يوجد فرق دال إحصائيا ( عند مستوى 0.01 ) بين متوسطى درجات تلاميذ المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في التطبيق البعدى لاختبار مهارات التفكير الناقد في الرياضيات لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية
Abstract EN
The Effect of Using a Probing Questions in Teaching mathematics to Develop Critical thinking Skills in Primary School students
American Psychological Association (APA)
عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي. 2018. أثر استخدام الأسئلة السابرة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات،مج. 21، ع. 11، ج. 2، ص ص. 95-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318794
Modern Language Association (MLA)
عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي. أثر استخدام الأسئلة السابرة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات مج. 21، ع. 11، ج. 2 (تشرين الأول 2018)، ص ص. 95-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318794
American Medical Association (AMA)
عبد الرحيم، محمد حسن عبد الشافي. أثر استخدام الأسئلة السابرة في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة تربويات الرياضيات. 2018. مج. 21، ع. 11، ج. 2، ص ص. 95-134.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1318794
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1318794
