درجة توافر المهارات القيادية لمدراء مدارس صعوبات التعلم في التعليم الحكومي بدولة الكويت من وجهة نظر رؤساء الأقسام و المعلمين
Other Title(s)
Availability of leadership skills of the principals of schools with prominent learning disabilities programs in Kuwait public schools as perceived by teachers and senior teachers
Joint Authors
الأنصاري، علي محمد علي محمد علي أحمد
الأنصاري، أمل إسماعيل
Source
Issue
Vol. 34, Issue 136 (30 Sep. 2020), pp.13-50, 38 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
38
Main Subjects
Educational Sciences
Special Education
Educational Leadership and Foundations
Topics
- Management
- Schools
- Teachers
- Learning difficulties
- Public education
- Managers
- Academic department heads
- Attitudes
- Kuwait
- Leadership skills
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى تعرف درجة امتلاك المهارات القيادية، لمدراء مدارس صعوبات التعلم في التعليم الحكومي العام بدولة الكويت، و هل لمتغير النوع و طبيعة الوظيفة و المستوي التعليمي تأثير على مستوى تلك المهارات القيادية من وجهة نظر المعلمين.
و لتحقيق هذا الغرض، تكونت أداة الدراسة من (42) عبارة تعكس المهارات القيادية (الرؤية–الثقافة المدرسية و البنية التعليمية-الإدارة و عمليات التشغيل-العلاقات المجتمعية بالمدرسة-أخلاقيات المهنة-السياسات و القوانين)، على عينة مقصودة قوامها (216) من معلمي و رؤساء الأقسام العاملين بمدارس صعوبات التعلم لجميع المدارس المختصة في تدريس الطلبة الذين يعانون من صعوبات التعلم، و أشارت نتائج الدراسة إلى توافر المهارات القيادية للمدراء بدرجة كبيرة، إلى جانب عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى < (0,05) تعزى إلى متغير النوع و الوظيفة بالأبعاد و الدرجة الكلية للمهارات، و لكن وجدت فروق ذات دلالة إحصائية بمستوى < (0.05) بين سنوات الخبرة، في العمل التربوي و بعض المهارات القيادية.
و جاء في التوصيات لهذا البحث تقديم دورة في المهارات القيادية ؛ خاصة لمدراء تلك المدراس في دولة الكويت.
Abstract EN
The study aims to explore the leadership skills of the principals of schools with prominent learning disabilities programs in Kuwait public schools.
This study focuses on the differences that can be attributed to gender variable, the nature of the job and the educational levels of the sample as of availability of leadership skills from the teacher's point of view.
(42) statements reflecting leadership skills (vision, school culture, educational structure management and operation, community relation, ethics of the profession, politics and law) were included in a questionnaire applied on a randomized and non-random sample of (216) teachers and heads of departments working in schools with prominent learning disabilities programs, as well as all schools specialized in teaching students who suffer from learning difficulties.
It is recommended that the leadership skills courses should be given to schools' principals in Kuwait, for the betterment of this system.
American Psychological Association (APA)
الأنصاري، أمل إسماعيل والأنصاري، علي محمد علي محمد علي أحمد. 2020. درجة توافر المهارات القيادية لمدراء مدارس صعوبات التعلم في التعليم الحكومي بدولة الكويت من وجهة نظر رؤساء الأقسام و المعلمين. المجلة التربوية،مج. 34، ع. 136، ص ص. 13-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321488
Modern Language Association (MLA)
الأنصاري، أمل إسماعيل والأنصاري، علي محمد علي محمد علي أحمد. درجة توافر المهارات القيادية لمدراء مدارس صعوبات التعلم في التعليم الحكومي بدولة الكويت من وجهة نظر رؤساء الأقسام و المعلمين. المجلة التربوية مج. 34، ع. 136 (أيلول 2020)، ص ص. 13-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321488
American Medical Association (AMA)
الأنصاري، أمل إسماعيل والأنصاري، علي محمد علي محمد علي أحمد. درجة توافر المهارات القيادية لمدراء مدارس صعوبات التعلم في التعليم الحكومي بدولة الكويت من وجهة نظر رؤساء الأقسام و المعلمين. المجلة التربوية. 2020. مج. 34، ع. 136، ص ص. 13-50.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1321488
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 47-50
Record ID
BIM-1321488
