![](/images/graphics-bg.png)
أثر تطبيق مهارات الفهم القرائي في فهم النصوص الشرعية الدافعية لدى طلبة الصف الحادي عشر الثانوي في مبحث التربية الإسلامية
Other Title(s)
The impact of reading comprehension skills application on secondary-stage grade (11) students’ understanding of Shari’a texts and motivation for the islamic education subject
Author
Source
مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 12, Issue 33 (s) (31 Mar. 2021), pp.94-105, 12 p.
Publisher
al-Quds Open University Deanship of Scientific Research and Graduate Studies
Publication Date
2021-03-31
Country of Publication
Palestine (West Bank)
No. of Pages
12
Main Subjects
Abstract EN
The study aimed to reveal The Impact of Reading Comprehension Skills Application on Secondary-stage Grade (11) Students’ Understanding of Shari’a Texts and motivation for the Islamic Education Subject.
The study sample comprised of (70) students subdivided into two groups: (36) Experimental Group members and (34) Control Group members.
Following the quasi-experimental approach and in fulfilment of the study objectives, the researcher developed a special tool, whose validity and reliability had been verified, for applying reading comprehension skills to understanding of Shari’a texts.
The ANOVA test was used for statistical data processing; the independentsamples T-Test was used to gauge motivation.
The study concluded that there were statistically significant differences on the reading comprehension skills posttest and motivation scale in favor of the experimental group.
In the light of the study findings, the researcher drew up some main recommendations: first, adopting reading comprehension skills in teaching Islamic Education, in general, and in analyzing and understanding Shari’a texts (i.e.
Quranic verses and Hadiths), in particular; second, incorporating such skills in the programs of curricular development and teacher training institutions.
American Psychological Association (APA)
محمود أحمد مصطفى. 2021. أثر تطبيق مهارات الفهم القرائي في فهم النصوص الشرعية الدافعية لدى طلبة الصف الحادي عشر الثانوي في مبحث التربية الإسلامية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية،مج. 12، ع. 33 (s)، ص ص. 94-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322154
Modern Language Association (MLA)
محمود أحمد مصطفى. أثر تطبيق مهارات الفهم القرائي في فهم النصوص الشرعية الدافعية لدى طلبة الصف الحادي عشر الثانوي في مبحث التربية الإسلامية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية مج. 12، ع. 33 (عدد خاص) (آذار 2021)، ص ص. 94-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322154
American Medical Association (AMA)
محمود أحمد مصطفى. أثر تطبيق مهارات الفهم القرائي في فهم النصوص الشرعية الدافعية لدى طلبة الصف الحادي عشر الثانوي في مبحث التربية الإسلامية. مجلة جامعة القدس المفتوحة : للأبحاث و الدراسات التربوية و النفسية. 2021. مج. 12، ع. 33 (s)، ص ص. 94-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1322154
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 104-105
Record ID
BIM-1322154