Université et enseignants face au covid19 : l'epreuve de l'enseignement à distance en Algérie
Other Title(s)
الجامعة و الأستاذ في مواجهة كوفيد 19 : تجربة التعليم عن بعد في الجزائر
University and teachers facing covid-19 : the proof of distance education in Algeria
Joint Authors
Sami, Layla
Lunisi, Nadjib
al-Tajani, Shams al-Din
Bin Juwrnah, Muhammad
Lassassi, Moundir
Source
Issue
Vol. 36, Issue 3 (s) (30 Sep. 2020), pp.397-424, 28 p.
Publisher
Centre de Recherche en Économie Appliquée pour le Développement
Publication Date
2020-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract EN
During this Covid-19 pandemic, the Algerian university has been faced to an unprecedented situation.
Distance education was the only alternative to ensure educational continuity.
This article provides a first picture on the state of the art of distance education through the experience of teachers.
This research employs the results of an online survey, carried out by a team of CREAD researchers among 2000 teachers.
The findings of this study emerge that the technical and environmental working conditions of teachers are generally quite acceptable.
Teachers have been able to provide their courses online despite the fact that the vast majority of them discover this type of education for the first time.
Finally, two difficulties were pointed out, namely the lack of direct contact with the students on the one hand and the quality of the internet connection on the other hand.
Abstract FRE
Durant cette pandémie du Covid-19, l'université algérienne a dû affronter une situation inédite.
L'enseignement à distance a été la seule alternative pour assurer la continuité pédagogique.
Cet article livre une première image de l'état des lieux de l'enseignement à distance à travers l'expérience vécue par les enseignants.
Cette recherche exploite les résultats d'une enquête par questionnaire en ligne, menée par une équipe de chercheurs du CREAD auprès de 2000 enseignants.
Il en ressort que les conditions techniques et environnementales de travail des enseignants sont globalement acceptables.
Ces derniers ont été en mesure d'assurer leurs cours en ligne même si, dans leur grande majorité, c'est la première fois qu'ils découvrent ce type d'enseignement.
Enfin, deux difficultés ont été signalées, il s'agit d'une part de l'absence de contact avec les étudiants et d'autre part la qualité de la connexion.
American Psychological Association (APA)
Lassassi, Moundir& Lunisi, Nadjib& Sami, Layla& al-Tajani, Shams al-Din& Bin Juwrnah, Muhammad. 2020. Université et enseignants face au covid19 : l'epreuve de l'enseignement à distance en Algérie. Les Cahiers du CREAD،Vol. 36, no. 3 (s), pp.397-424.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1325343
Modern Language Association (MLA)
Lassassi, Moundir…[et al.]. Université et enseignants face au covid19 : l'epreuve de l'enseignement à distance en Algérie. Les Cahiers du CREAD Vol. 36, no. 3 (Special Issue) (2020), pp.397-424.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1325343
American Medical Association (AMA)
Lassassi, Moundir& Lunisi, Nadjib& Sami, Layla& al-Tajani, Shams al-Din& Bin Juwrnah, Muhammad. Université et enseignants face au covid19 : l'epreuve de l'enseignement à distance en Algérie. Les Cahiers du CREAD. 2020. Vol. 36, no. 3 (s), pp.397-424.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1325343
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes appendix : p. 422-424
Record ID
BIM-1325343
