الأداء التفاضلي لفقرات اختبار الرياضيات في برنامج التنمية المعرفية بسلطنة عمان تبعا لمتغير الجنس باستخدام طريقتي مانتل هانزل و منحنى خصائص الفقرة
Other Title(s)
Sex differential item functioning for mathematics test in cognitive development program in sultanate of Oman by
Joint Authors
علي مهدي كاظم
أبو شندي، يوسف عبد القادر علي
Source
[المجلة الدولية لتعليم النظم الإدارية]
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Dec. 2018), pp.61-73, 13 p.
Publisher
Publication Date
2018-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
13
Main Subjects
Topics
Abstract AR
Differential item functioning (DIF) occurs when individuals at the same level on the trait(s) or construct(s) being assessed but from different subpopulations have unequal probabilities of attaining a given score on the item (Rojers, 2005).
In this study, we measured the Gender Differential Item Functioning in grade seven mathematics test composed of 25 items, which is part of the Cognitive Development Program in Sultanate of Oman.
Mental-Haenszel (MH) and Item Characteristic Curve (ICC) Methods was used to detect DIF.
The sample included 27329 (13258 male, 13801 female).
The analyses showed that ICC was more rigorous (ranged 56% - 80% ) than MH (ranged 48% - 52% ) in detecting DIF.
In addition, the study found significant differences in number of differential items due to sample size.
Several recommendations were presented on the basis of the finding.
Abstract EN
Differential item functioning (DIF) occurs when individuals at the same level on the trait(s) or construct(s) being assessed but from different subpopulations have unequal probabilities of attaining a given score on the item (Rojers, 2005).
In this study, we measured the Gender Differential Item Functioning in grade seven mathematics test composed of 25 items, which is part of the Cognitive Development Program in Sultanate of Oman.
Mental-Haenszel (MH) and Item Characteristic Curve (ICC) Methods was used to detect DIF.
The sample included 27329 (13258 male, 13801 female).
The analyses showed that ICC was more rigorous (ranged 56% - 80% ) than MH (ranged 48% - 52% ) in detecting DIF.
In addition, the study found significant differences in number of differential items due to sample size.
Several recommendations were presented on the basis of the finding.
American Psychological Association (APA)
أبو شندي، يوسف عبد القادر علي وعلي مهدي كاظم. 2018. الأداء التفاضلي لفقرات اختبار الرياضيات في برنامج التنمية المعرفية بسلطنة عمان تبعا لمتغير الجنس باستخدام طريقتي مانتل هانزل و منحنى خصائص الفقرة. [المجلة الدولية لتعليم النظم الإدارية]،مج. 6، ع. 2، ص ص. 61-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327220
Modern Language Association (MLA)
أبو شندي، يوسف عبد القادر علي وعلي مهدي كاظم. الأداء التفاضلي لفقرات اختبار الرياضيات في برنامج التنمية المعرفية بسلطنة عمان تبعا لمتغير الجنس باستخدام طريقتي مانتل هانزل و منحنى خصائص الفقرة. [المجلة الدولية لتعليم النظم الإدارية] مج. 6، ع. 2 (2018)، ص ص. 61-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327220
American Medical Association (AMA)
أبو شندي، يوسف عبد القادر علي وعلي مهدي كاظم. الأداء التفاضلي لفقرات اختبار الرياضيات في برنامج التنمية المعرفية بسلطنة عمان تبعا لمتغير الجنس باستخدام طريقتي مانتل هانزل و منحنى خصائص الفقرة. [المجلة الدولية لتعليم النظم الإدارية]. 2018. مج. 6، ع. 2، ص ص. 61-73.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327220
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1327220
