نحو منهجية لاستخلاص النموذج التصميمي الأوفق لمفصول الدراسية : مرحلة التعليم الأساسي في جمهورية مصر العربية

Abstract AR

قطاع التعليم من أهم القطاعات التي تواجه العديد من المشاكل في جمهورية مصر العربية؛ فحسب ما أصدره المنتدى الاقتصادي العالمي في تقريره عن مؤشر التنافسية السنوي لعامي 2015، 2016 في مجال التعليم، احتلت مصر المرتبة قبل الأخيرة لتسبق "غينيا"، على مستوى 140 دولة في العالم.

فمما لا شك فيه أن العلم هو العامل الأساسي لتقدم الأمم و لابد من توفير كافة سبل الراحة و العوامل التي تساعد طلبة العلم على رفع مستوى التحصيل.

فيكمن دور المعماري أن يكون تصميمه للفصول الدراسية تراعي كافة المتطلبات الإنسانية و تحقق الراحة البصرية.

و تتناول الورقة البحثية المتطلبات الإنسانية و معدلات الراحة الإنسانية داخل الفراغات التعليمية و خاصة الفصول الدراسية، و كذلك دراسة تأثير الإضاءة على العملية التعليمية، و تأثيرها على (الأداء البصري، المزاج، الصحة) لدى الطلاب.

و منها تهدف الورقة البحثية إلى استخلاص معايير واضحة لتصميم الفصول الدراسية من خلال طرح منهجية تصميمية للفصول الدراسية على صورة برنامج تصميمي، و عمل دراسة تطبيقية للبرنامج المقترح لاستخراج النموذج التصميمي الأوفق للفصل الدراسي لمرحلة التعليم الأساسي الأكثر عددا في مصر.