درجة تضمين مفاهيم وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في محتوى مناهج الحاسب وتقنية المعلومات بالتعليم العام في المملكة العربية السعودية
Other Title(s)
The inclusion level of artificial intelligence concepts and applications in computer and information technology curricula in the Saudi general education
Joint Authors
العثمان، عبد الرحمن بن علي
الفائز، عبد العزيز عبد الله
الملحي، خالد مطلق
Source
المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية
Issue
Vol. 4, Issue 4 (31 Oct. 2021), pp.171-214, 44 p.
Publisher
International Foundation of the Future Horizons
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Estonia
No. of Pages
44
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Abstract AR
يعد الذكاء الاصطناعي من أحدث الأنظمة و التقنيات الهامة في القرن الحادي و العشرين، فقد أصبحت تطبيقاته جزء لا يتجزأ من الحياة اليومية لأفراد المجتمع، تتنافس الدول في توظيف الذكاء الاصطناعي و مفاهيمه و تطبيقاته في التعليم، لذلك هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة تضمين مفاهيم و تطبيقات الذكاء الاصطناعي في محتوى مناهج الحاسب و تقنية المعلومات للمرحلتين المتوسطة و الثانوية بالمملكة العربية السعودية، تبنت الدراسة المنهج الوصفي بأسلوب تحليل المحتوى، و لتحقيق أهداف الدراسة أ عدت بطاقة تحليل محتوى تضمنت خمسة أبعاد و (35) مؤشرا و حصلت على معامل ثبات عالي حيث بلغ(0.86)، حللت كتب الحاسب و تقنية المعلومات للمرحلتين المتوسطة و الثانوية على إثرها.
أشارت نتائج الدراسة إلى أن مفاهيم و تطبيقات الذكاء الاصطناعي ضمنت في محتوى كتب المرحلة المتوسطة بنسب إجمالية متفاوتة حيث بلغت نسب التضمين لمحتوى كتب الصف الأول المتوسط3.46 % ، و للصف الثاني المتوسط 6.7 %، و للصف الثالث المتوسط %10 ، بينما جاءت نسب التضمين في محتوى كتب الحاسب و تقنية المعلومات للمرحلة الثانوية متقاربة حيث بلغت 18 % في محتوى كتب حاسب 1 و حاسب3 ، بينما في محتوى كتب حاسب 2 بلغت 15 %، و أوصت الدراسة بإعادة النظر في محتوى كتب الحاسب و تقنية المعلومات للمرحلتين المتوسطة و الثانوية و زيادة تضمين مفاهيم و تطبيقات الذكاء الاصطناعي مع التركيز بشكل أكبر على الحوسبة بجانب تكنولوجيا المعلومات و الاتصالات.
Abstract EN
Artificial Intelligence (IA) is one of the critical modern technologies in the 21st century, and its applications become an integral part of daily life for communities’ members.
countries around the world are disputing to incorporate IA concepts and applications in education.
therefore, the study aimed to identify the inclusion level of IA concepts and applications in the content of Information and communication technology (ICT) textbooks in Saudi general education.
the study adopted a descriptive approach using the method of content analysis.
to achieve the objectives of the study, a content analysis tool was developed including five dimensions and (35) indicators.
the content analysis tool had a high stability factor of (0.86).
the study results indicated that the AI concepts and applications were available in the content of the intermediate school books in varying overall proportions: (3.46%) in 7th grade, (6.7%) in 8th grade, and (10%) in 9th grade.
additionally, they were available in secondary ICT textbooks content: (15%) in 11th grade and (18%) in both 10th-12th grades.
the study suggests reviewing the current ICT textbooks content for the intermediate and secondary schools and increasing the AI concepts and applications in the ICT textbooks with a significant focus on computing alongside the ICT.
American Psychological Association (APA)
الفائز، عبد العزيز عبد الله والعثمان، عبد الرحمن بن علي والملحي، خالد مطلق. 2021. درجة تضمين مفاهيم وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في محتوى مناهج الحاسب وتقنية المعلومات بالتعليم العام في المملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية،مج. 4، ع. 4، ص ص. 171-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327412
Modern Language Association (MLA)
الفائز، عبد العزيز عبد الله....[و آخرون]. درجة تضمين مفاهيم وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في محتوى مناهج الحاسب وتقنية المعلومات بالتعليم العام في المملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية مج. 4، ع. 4 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 171-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327412
American Medical Association (AMA)
الفائز، عبد العزيز عبد الله والعثمان، عبد الرحمن بن علي والملحي، خالد مطلق. درجة تضمين مفاهيم وتطبيقات الذكاء الاصطناعي في محتوى مناهج الحاسب وتقنية المعلومات بالتعليم العام في المملكة العربية السعودية. المجلة الدولية للبحوث في العلوم التربوية. 2021. مج. 4، ع. 4، ص ص. 171-214.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327412
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 212-214
Record ID
BIM-1327412