التجربة الاستعمارية الفرنسية في ميدان التعليم بشمال إفريقيا و انتهاكات حقوق الإنسان
Other Title(s)
French colonial experience in the field of education in North Africa and human rights violations
Source
Issue
Vol. 2, Issue 6 (30 Jun. 2020), pp.87-105, 19 p.
Publisher
Publication Date
2020-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تميز المشروع الاستعماري الذي استأنفته بعض القوى الأوربية و خاصة بريطانيا و فرنسا مع مطلع القرن التاسع عشر، بمحاولة تفادي الأشكال التقليدية المعتمدة خلال القرون السابقة في مجال السيطرة على البلدان الخارجة عن النطاق الأوربي و المستهدفة من قبلها.
و يرجع هذا التطور إلى جملة من الأسباب من بينها انتباه القوى الاستعمارية أنداك إلى جسامة التكاليف المادية و البشرية المترتبة عن أسلوب العنف الموجه ضد الأهالي الذين تروم تلك القوى إخضاعهم قبل الشروع في استغلال المجالات التي يعمرونها.
لهذا اتضح جليا بأن العنف لم يؤد إلا إلى إنتاج حلقات متواصلة من الصراع بين المستعمر و المستعمر، الشيء الذي جعل عملية الاستغلال تستغرق وقتا طويلا و تتطلب آليات و أدوات كفيلة بتحقيق ما لم تتمكن الآلة الحربية من تحقيقه.
فما هي مساهمة المدرسة و المعلم في السياسة الاستعمارية الفرنسية بالجزائر ؟ و ما هي المراحل التي مرت بها ؟.
Abstract EN
The colonial project, which was resumed by some European powers, especially Britain and France at the beginning of the nineteenth century, was characterized by an attempt to avoid the traditional forms adopted during the previous centuries in the field of controlling countries outside the European range and targeted by them.
This development is due to a number of reasons, among them the attention of the colonial powers and the attention of the great material and human costs resulting from the method of violence directed against people whom they intend to subjugate before proceeding to explored areas where they live.
That is why it became evident that the violence only led to the production of continuous episodes of conflict between the colonizer and the colonizer, which made the exploitation process time consuming and required mechanisms and tools to achieve what the war machine could not achieve.
What is the contribution of the school and the teacher to the French colonial policy in Algeria and what stages did it go through?
American Psychological Association (APA)
أوري، لحسن. 2020. التجربة الاستعمارية الفرنسية في ميدان التعليم بشمال إفريقيا و انتهاكات حقوق الإنسان. مجلة مدارات تاريخية،مج. 2، ع. 6، ص ص. 87-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327771
Modern Language Association (MLA)
أوري، لحسن. التجربة الاستعمارية الفرنسية في ميدان التعليم بشمال إفريقيا و انتهاكات حقوق الإنسان. مجلة مدارات تاريخية مج. 2، ع. 6 (حزيران 2020)، ص ص. 87-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327771
American Medical Association (AMA)
أوري، لحسن. التجربة الاستعمارية الفرنسية في ميدان التعليم بشمال إفريقيا و انتهاكات حقوق الإنسان. مجلة مدارات تاريخية. 2020. مج. 2، ع. 6، ص ص. 87-105.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1327771
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 102-105
Record ID
BIM-1327771