البعد السوسيولوجي لأدب الطفل : النموذج التصوري للتنشئة الاجتماعية

Other Title(s)

The sociological dimension of child literature : the conceptual model of socialization

Author

ابن يطو، حورية

Source

أدبيات

Issue

Vol. 2, Issue 1 (30 Jun. 2020), pp.13-24, 12 p.

Publisher

Hassiba Benbouali University of Chlef Faculty of Literature and Arts

Publication Date

2020-06-30

Country of Publication

Algeria

No. of Pages

12

Main Subjects

Literature

Topics

Abstract AR

المقصود بأدب الطفل هو كل ما يقال للأطفال بقصد توجيههم، فهو قديم قدم التـــــاريخ البشري يلتزم فيه الأديب بضوابط نفسية و اجتماعية و تربوية، و يستعين بوسائل الثقافة الحديثة، وكل ما يجمع المتعة والموهبة و التثقيف و الواقعية.

.

.

الخ، لكن السؤال الذي يفرض نفسه: كيف يمكن أن نتناول موضوع أدب الطفل حتى نتجنب تقهقر طاقته النفسية بعيدا عن السلبية و الانحرافية، و على النحو الذي يضيف قيمة محمودة ينشأ عليها الطفل و يلتزمها بصورة معقولة؟ .

و ركحا على هذا الأساس، فإن أدب الأطفال ـــ بما يحمله من حكايات وسينما و قصص هادفة ــــ يعتبر قيمة انسانية هامة تحفظ له رقيه و خلوده و تنمي له قدراته على الإبداع و الابتكار المبكر، لذا يحق لنا نحن المهتمين بأدب الطفل أن نعطيه جل اهتمامنا ورعايتنا بالممارسة و الإجراء، وفي خضم هذا الصخب القائم حول اشكالية أدب الطفل، سنبرز بعض الأسس و الخصائص التي يقوم عليها البناء التربوي: كالأساس العاطفي و النفسي الذي يتمثل في الجرأة و الشجاعة و حب الخير للآخرين و الانضباط عند الغضب، و التحلي بكل الفضائل الإنسانية و الخلقية على الإطلاق، و الهدف من هذه التربية النفسية أن يقوم الطفل بالواجبات المكلف بها على أحسن وجه و أنبل معنى، أما الأساس العلمي و الفكري، فيتمثل في التربية بالقصة بأسلوب مثير و مشوق للأطفال ثم مناقشتهم في أحداث القصة، فالقصة لها سحر على قلوب الصغار، تقدم الفائدة و تحقق الهدف بشكل سلس يسهل ادراكه وهناك التربية بالقدوة وهي أن يكون الآباء قدوة صالحة لأبنائهم، فالولد الذي يرى أبوه مستهترا لا يمكن أن يتعلم الفضيلة، كما أن الولد الذي يقسو عليه أبوه لا يمكن أن يتعلم الرحمة و الشفقة

Abstract EN

What is meant by child literature is everything that is said to children in order to guide them, as it is as old as human history, in which the author adheres to psychological, social and educational controls, and uses the means of modern culture, and everything that brings pleasure, talent, education, realism, etc.

, but the question that imposes itself: how can We address the subject of child literature in order to avoid regression of his psychological energy away from negativity and deviation, and in a manner that adds a commendable value to which the child develops and adheres to in a reasonable way? As a basis for this, children's literature - with its tales, cinema and purposeful stories - holds it as an important human value that preserves its sophistication and immortality and develops its capabilities for creativity and early innovation, so we who are interested in children's literature have the right to give it most of our attention and care in practice and procedure, and in the midst of This hustle and bustle around the problem of children's literature, we will highlight some of the foundations and characteristics that underpin the educational structure: such as the emotional and psychological basis that is emboldened and courageous and love of good for others and discipline when angry, and show all human and moral virtues at all, and the goal of this psychological education is to ensure The child is committed to the duties assigned to him in the best and noblest sense.

As for the scientific and intellectual basis, it is represented by raising the story in an exciting and interesting way for the children and then discussing them in the events of the story, the story has magic on the hearts of young people, offering interest and achieving the goal in a smooth and easy to understand.

Fathers are a good example for their children, for a child who sees his father negligently cannot learn virtue, just as a child who his father hardens cannot learn mercy and compassion.

American Psychological Association (APA)

ابن يطو، حورية. 2020. البعد السوسيولوجي لأدب الطفل : النموذج التصوري للتنشئة الاجتماعية. أدبيات،مج. 2، ع. 1، ص ص. 13-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328456

Modern Language Association (MLA)

ابن يطو، حورية. البعد السوسيولوجي لأدب الطفل : النموذج التصوري للتنشئة الاجتماعية. أدبيات مج. 2، ع. 1 (حزيران 2020)، ص ص. 13-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328456

American Medical Association (AMA)

ابن يطو، حورية. البعد السوسيولوجي لأدب الطفل : النموذج التصوري للتنشئة الاجتماعية. أدبيات. 2020. مج. 2، ع. 1، ص ص. 13-24.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328456

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1328456