الدافعية الأكاديمية لدى الطلبة الجامعيين حسب نظرية التقرير الذاتي
Other Title(s)
University student’s academic motivation according to the self-determination
Author
Source
Issue
Vol. 15, Issue 1 (28 Feb. 2022), pp.173-186, 14 p.
Publisher
Publication Date
2022-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة الفروق في الدافعية الأكاديمية لدى عينة من طلبة جامعة أم البواقي قوامها (412) طالبا و طالبة، موزعين حسب التخصص العلمي، و الأدبي و قد استخدم مقياس الدافعية الأكاديمية (ÉMÉ-U 28) كأداة لجمع البيانات بعد ترجمته و تكييفه مع البيئة الجزائرية.
تم اختبار فروض الدراسة و معرفة الفروق في أبعاد الدافعية الأكاديمية حسب الجنس و التخصص و أسفرت النتائج على أنه توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) في استجابات عينة من طلبة جامعة في الدافعية الأكاديمية حسب نظرية التقرير الذاتي تعزى للجنس و التخصص لصالح الطالبات الأدبيات.
Abstract EN
This study aimed to determine the differences in academic motivation among a sample of (412) students from the university Larbi Ben Mhidi of Oum el-Bouaghi, which were selected according to the random stratified sampling method and distributed by scientific and literary specialty.
we used the academic motivation scale (EME-U28) as a data collection tool, after having translated it and adapted it to the Algerian community.
to prove the study’s hypotheses and determine the differences in academic motivation, by gender and by specialty, results showed that statistically significant differences in academic motivation exist at the level (0.01) of students from the university Larbi Ben Mhidi, according to the self-determination theory, due to gender and specialty in favor of the literary students.
American Psychological Association (APA)
بوعلي، بديعة. 2022. الدافعية الأكاديمية لدى الطلبة الجامعيين حسب نظرية التقرير الذاتي. دراسات نفسية و تربوية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 173-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328973
Modern Language Association (MLA)
بوعلي، بديعة. الدافعية الأكاديمية لدى الطلبة الجامعيين حسب نظرية التقرير الذاتي. دراسات نفسية و تربوية مج. 15، ع. 1 (شباط 2022)، ص ص. 173-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328973
American Medical Association (AMA)
بوعلي، بديعة. الدافعية الأكاديمية لدى الطلبة الجامعيين حسب نظرية التقرير الذاتي. دراسات نفسية و تربوية. 2022. مج. 15، ع. 1، ص ص. 173-186.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328973
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 184-186
Record ID
BIM-1328973