واقع مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط و الثانوي
Other Title(s)
The reality of family participation in the teaching process from the perspective of teachers of middle and secondary school
Joint Authors
Source
Issue
Vol. 15, Issue 1 (28 Feb. 2022), pp.483-497, 15 p.
Publisher
Publication Date
2022-02-28
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Educational Sciences
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط و الثانوي، و قياس دلالة الفروق بين الأساتذة في هذه المشاركة التي تعزى لمنصب عملهم و لأقدميتهم المهنية، و قد طبقت الدراسة على عينة متكونة من (52) أستاذا (ة)، و لتحقيق أهدافها استخدم الباحثان المنهج الوصفي الاستكشافي، أما أداة الدراسة فتمثلت في الاستبيان، و أفضت النتائج : -تشارك الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط و الثاوي بدرجة متوسطة.
-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور الأساتذة تعزى لمنصب عملهم و لصالح أساتذة التعليم المتوسط.
-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور الأساتذة تعزى لأقدميتهم المهنية و لصالح الأساتذة ذوي أقدمية أقل من (5) سنوات.
Abstract EN
The present study aimed to reveal the participation of the family in the teaching process from the perspective of middle and secondary school teachers, and to measure the significance of the differences between the professors in this participation due to their job position and their professional seniority.
the study was applied to a sample of (52) teachers, and using the descriptive method.
the study tool is the questionnaire.
the results indicated that : -the family participates in the teaching process with average degree.
-there are differences of statistical significance in the participation of the family in the teaching process from the perspective of teachers attributed to their job and in favor of middle school teachers.
-there are differences of statistical significance in the participation of the family in the teaching process from the perspective of teachers due to their professional career and for the benefit of teachers with a seniority less than (5) years.
American Psychological Association (APA)
ورغي، سيد أحمد وبن معاشو، مهاجي. 2022. واقع مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط و الثانوي. دراسات نفسية و تربوية،مج. 15، ع. 1، ص ص. 483-497.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328996
Modern Language Association (MLA)
ورغي، سيد أحمد وبن معاشو، مهاجي. واقع مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط و الثانوي. دراسات نفسية و تربوية مج. 15، ع. 1 (شباط 2022)، ص ص. 483-497.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328996
American Medical Association (AMA)
ورغي، سيد أحمد وبن معاشو، مهاجي. واقع مشاركة الأسرة في العملية التعليمية من منظور أساتذة التعليم المتوسط و الثانوي. دراسات نفسية و تربوية. 2022. مج. 15، ع. 1، ص ص. 483-497.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1328996
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 496-497
Record ID
BIM-1328996