![](/images/graphics-bg.png)
دراسة تقويمية لمستوى أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختيار القدرات العامة وفق بعض المتغيرات
Other Title(s)
An evaluation study of the performance level of students with learning disabilities in general aptitude test according to some variables
Joint Authors
الربيعان، عبد الله بن علي
المطيري، نوف بنت فهد
Source
الآداب للدراسات النفسية والتربوية
Issue
Vol. 2022, Issue 13 (31 Mar. 2022), pp.111-150, 40 p.
Publisher
Thamar University Faculty of Arts
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
40
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختبار القدرات العامة، و مقارنته بأداء طلاب التعليم العام، و تكونت عينة الدراسة من 176 طالبا، منهم 85 طالبا من ذوي صعوبات التعلم، و 91 طالبا من طلاب التعليم العام في المدارس الثانوية الملحق بها برنامج صعوبات التعلم بمدينة الرياض، و تم استخدام المنهج الوصفي المقارن، و استمارتين لجمع البيانات، إحداها لطلاب صعوبات التعلم و الأخرى لطلاب التعليم العام للإجابة عن أسئلة الدراسة، و أظهرت الدراسة عددا من النتائج من أهمها : وجود فروق دالة إحصائيا بين المتوسطين الفرضي و الفعلي لدرجات الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختبار القدرات العامة لصالح المتوسط الواقعي.
كما أظهرت فروقا دالة إحصائيا بين أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم و طلاب التعليم العام في اختبار القدرات العامة، و الفروق لصالح طلاب التعلم العام، و كان حجم الفروق بينهما متوسطا، و فروقا دالة إحصائيا في أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختبار القدرات العامة ترجع لاختلاف المادة الدراسية التي يواجه الطالب صعوبة تعليمية فيها، و المعدل التراكمي للمرحلة الثانوية، و لا توجد فروق دالة إحصائيا في أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختبار القدرات العامة لاختلاف الجنس، أو اختلاف نوع الصعوبة في الاختبار، أو الالتحاق ببرامج صعوبات التعلم.
Abstract EN
The study aimed at identifying the performance level of students with learning disabilities in the general aptitude test and comparing it with the performance level of students in general education.
the sample consisted of 176 students (85 students with learning disabilities and 91 students from general education in secondary schools offering learning disabilities programs in Riyadh).
the comparative descriptive method was followed, using two questionnaires; one for students with learning disabilities and the other for students of general education.
the results showed statistically significant differences between the hypothetical and actual means of the performance of the two groups of students in the general aptitude test in favor of the actual mean.
there were also differences between the performance of two groups of students in the general aptitude test, in favor of general education students.
statistically significant differences also occurred between the performance of the two groups of students due to the school subjects in which students face learning difficulty.
however, there was no statistically significant difference in the performance of students with learning disabilities in the general aptitude test due to gender difference, different type of difficulty in the test or their enrolment in the learning disabilities programs.
American Psychological Association (APA)
الربيعان، عبد الله بن علي والمطيري، نوف بنت فهد. 2022. دراسة تقويمية لمستوى أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختيار القدرات العامة وفق بعض المتغيرات. الآداب للدراسات النفسية والتربوية،مج. 2022، ع. 13، ص ص. 111-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1332085
Modern Language Association (MLA)
الربيعان، عبد الله بن علي والمطيري، نوف بنت فهد. دراسة تقويمية لمستوى أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختيار القدرات العامة وفق بعض المتغيرات. الآداب للدراسات النفسية والتربوية ع. 13 (آذار 2022)، ص ص. 111-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1332085
American Medical Association (AMA)
الربيعان، عبد الله بن علي والمطيري، نوف بنت فهد. دراسة تقويمية لمستوى أداء الطلاب ذوي صعوبات التعلم في اختيار القدرات العامة وفق بعض المتغيرات. الآداب للدراسات النفسية والتربوية. 2022. مج. 2022، ع. 13، ص ص. 111-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1332085
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 147-150.
Record ID
BIM-1332085