نموذج خطة علاجية مقترحة لعلاج ضعف طلاب المرحلة الابتدائية في مهارة حفظ جدول الضرب

Abstract AR

طرفا العملية التعليمية هما المعلم و الطالب حيث إن كل منهما مرتبط بالأخر، و على قدر الاهتمام بهما نحصل على النتائج المرجوة من التعليم، و بما يحقق تطلعات المجتمع و متطلباته خاصة في هذا العصر عصر المعرفة و تقدمها وجودتها و اقتصادها و عصر التخصص في جميع المجالات العلمية و التربوية، فالمعلم وسيلة لتحقيق أهداف المنهج و ما يحتويه من خبرات خاصة بالطالب، و بما ينعكس على المواطنة الفاعلة و هذا هو الهدف الأسمى و الأساسي في كل مدرسة خاصة المدرسة الابتدائية حيث أنها الخطوة الأولى في طريق الطالب للعلم و المعرفة، فالعالم المتقدم ينظر إلى هذه المرحلة المرحلة الأساسية لتربية النشء و تأهيلهم للتوافق مع المجتمع و التفاعل معه و بقدر الاهتمام بهذه المرحلة يصبح الفرد قادرا على الإسهام في تقدم المجتمع و النهوض به و من هنا تعتبر المرحلة الابتدائيه مرحلة تعلم المجتمع بمستوياته كافة، و مرحلة النهضة التعليمية و الريادية في بيئة المجتمع حيث إنها مرحلة البيئة الثانية للطالب بعد الأسرة كما أنها مرحلة البداية في تكوينه الشخصي من سن السادسة بداية التكليف إلى الثانية عشرة سن التمييز من عمره حيث إنها تشمل الطفولة الوسطى و الطفولة المتأخرة [6ــ12] و تعتبر هذه المرحلة بداية النقش العلمي و الفكري في ذهن الطالب و الذي يستمر معه طوال حياته العمرية.