فاعلية برنامج حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالدمام
Source
المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 5 (31 Jan. 2020), pp.152-189, 38 p.
Publisher
Arab Society for the Fundamentals of Education and Continuing Education
Publication Date
2020-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
38
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى: تعرف أثر حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالدمام.
وتحددت مشكلة الدراسة في الإجابة عن السؤال الرئيس التالي: ما أثر حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير الناقد؟ و للإجابة عن هذا السؤال تم اختبار الفروض الآتية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعة التجريبية (الحافظين) و متوسط درجات المجموعة الضابطة (غير الحافظين) في كل من (مهارة الاستنباط- مهارة الاستدلال بالنص- مهارة الاستنتاج - مهارة البحث عن العلاقات- مهارة التفسير) طلاب المرحلة المتوسطة بالدمام.
American Psychological Association (APA)
أحمد، خالد صلاح أبو هاشم. 2020. فاعلية برنامج حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالدمام. المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 5، ص ص. 152-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333415
Modern Language Association (MLA)
أحمد، خالد صلاح أبو هاشم. فاعلية برنامج حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالدمام. المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 5 (كانون الثاني 2020)، ص ص. 152-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333415
American Medical Association (AMA)
أحمد، خالد صلاح أبو هاشم. فاعلية برنامج حفظ القرآن الكريم في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالدمام. المجلة الدولية لبحوث و دراسات العلوم التربوية و النفسية. 2020. مج. 2، ع. 5، ص ص. 152-189.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1333415
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1333415
