Le rôle des associations dans l'inclusion des personnes handicapées dans lesystème scolaire en Algérie : cas de l’APIMC de Sétif
Joint Authors
Kentache, Muhammad
Ait Kaci, Tayib
Source
Issue
Vol. 10, Issue 2 (s) (31 Oct. 2020), pp.169-194, 26 p.
Publisher
National Institute for Research in Education
Publication Date
2020-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Since 1990, in Setif, the Parents of Children with Cerebral Palsy's association (APIMC) has been providing support directly to students due to the lack of specialised schools and their exclusion from general schools.
Significant progress in terms of improving the living environment and behaviour of these young people has been observed, as well as increased school enrolment.
Several projects are being developed to promote inclusive schooling with training for teachers/inspectors and partnerships with several local institutions, in addition to carrying out a diagnosis of needs (training, support, accessibility).
The National Institute for the Training of Education Officials has committed itself alongside the APIMC to training teachers, inspectors and directors, as have other State administrations (Youth and Sports, Directorate of Social and Cultural Action).
The article presents and analyses all these projects for a more inclusive school and access for all to civic life without discrimination.
Abstract FRE
À Sétif, depuis 1990, l’Association des parents d’enfants atteints d’infirmité motrice cérébrale (APIMC) a assuré leur accompagnement du fait de l’absence d’écoles spécialisées et de leur exclusion du système scolaire ordinaire.
Des avancées significatives sur le plan de l’amélioration du cadre de vie et du comportement de ces jeunes ont été observées ainsi qu’une scolarisation plus importante.
Plusieurs projets sont développés pour favoriser une scolarisation inclusive avec formation d’enseignants, d’inspecteurs et partenariats avec plusieurs institutions locales avec en complément la réalisation d’un diagnostic des besoins (formation, accompagnateurs, accessibilité).
L’Institut national de formation des fonctionnaires de l’éducation s’est engagé aux côtés de l'APIMC pour former des enseignants, des inspecteurs et des directeurs comme d’autres administrations de l’État (Jeunesse et Sports, Direction de l’action sociale et culturelle).
L'article présente et analyse l'ensemble de ces projets pour une école plus inclusive et un accès pour tous à la vie citoyenne sans discrimination.
American Psychological Association (APA)
Kentache, Muhammad& Ait Kaci, Tayib. 2020. Le rôle des associations dans l'inclusion des personnes handicapées dans lesystème scolaire en Algérie : cas de l’APIMC de Sétif. Educ Recherche،Vol. 10, no. 2 (s), pp.169-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334189
Modern Language Association (MLA)
Kentache, Muhammad& Ait Kaci, Tayib. Le rôle des associations dans l'inclusion des personnes handicapées dans lesystème scolaire en Algérie : cas de l’APIMC de Sétif. Educ Recherche Vol. 10, no. 2 (Special issue) (Oct. 2020), pp.169-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334189
American Medical Association (AMA)
Kentache, Muhammad& Ait Kaci, Tayib. Le rôle des associations dans l'inclusion des personnes handicapées dans lesystème scolaire en Algérie : cas de l’APIMC de Sétif. Educ Recherche. 2020. Vol. 10, no. 2 (s), pp.169-194.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1334189
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 193-194
Record ID
BIM-1334189
