العنف المدرسي لدى المراهقين و علاقته ببعض المتغيرات البيئية و الفيزيقية
Other Title(s)
School violence among adolescents and its relation to some environmental and physical variables
Joint Authors
السرسي، أسماء محمد محمود
مي عبد المنعم عبد الفتاح
مبروك، سحر فتحي محمود
Source
Issue
Vol. 46, Issue 3 (30 Jun. 2019), pp.247-273, 27 p.
Publisher
Ain Shams University Institute of Environmental Studies and Rese Arch Accredited
Publication Date
2019-06-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Researchers
- Violence in schools
- Middle schools
- School environment
- Cultural conditions
- Acculturation
- Psychological aspects
- Statistics
- Jizah(Egypt)
- AL-Sharqiyah
- Persons
- Standard deviations
- Environmental factors
Abstract AR
هدف الدراسة الحالية إلى التعرف على بعض المتغيرات البيئية و الفيزيقية و علاقتها بظاهرة العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، اعتمدت هذه الدراسة على المنهج الوصفي الارتباطي باعتباره أكثر المناهج ملائمة لأهداف هذه الدراسة للتحقق من الفروض الوصفية المتعلقة بالعنف المدرسي لدى المراهقين و علاقته ببعض المتغيرات البيئية و الفيزيقية، و لقد حصرنا عينة الدراسة في مجتمع الدراسة المتمثل في: مدرسة الشربيني الإعدادية بنين بمنيا القمح بمحافظة الشرقية، و مدرسة الألفي الإعدادية بنين بمنيا القمح بمحافظة الشرقية، و مدرسة 6 أكتوبر الإعدادية بنين بكوم حلين بمحافظة الشرقية، و المدرسة الرياضية الإعدادية بنين بمنيا القمح بمحافظة الشرقية، و تكونت عينة الدراسة الوصفية من (200) تلميذ من تلاميذ المرحلة الإعدادية تتراوح أعمارهم ما بين (11-14) عاما بمتوسط حسابي (13.2)، وتم اختيارهم من المدارس الإعدادية ممن يدرسون في الصف الثاني الإعدادي وهم من ذوي سلوك العنف و يبلغ عددهم (200) تلميذ، و استخدم الباحثون مقياس العنف المدرسي (إعداد الباحثون)، و مقياس المناخ البيئي و الفيزيقي للمراهقين (إعداد الباحثون)، و مقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي الثقافي المطور(إعداد: محمد محمد بيومي خليل 2000)، و استخدم الباحثون الأساليب الإحصائية معامل ألفا كرونباخ لحساب ثبات أدوات الدراسة، المتوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط (بيرسون) وذلك للتعرف على طبيعة العلاقة بين خصائص الشخصية، المناخ البيئي و الفيزيقي، المستوى الاجتماعي، المستوى الثقافي، و المستوى الاقتصادي لعينة الدراسة، و اختبار T.
Test لتبين دلالة الفروق بين متغيرات الدراسة.
وقد أظهرت نتائج الدراسة: وجود ارتباط دال إحصائيا بين سلوك العنف المدرسي لدى تلميذ المرحلة الإعدادية و العوامل البيئية (المناخ المدرسي).
وجود ارتباط دال إحصائيا بين سلوك العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية و العوامل الفيزيقية (المناخ الأسري).
وجود ارتباط دال إحصائيا بين سلوك العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية و المستوى الاجتماعي و الاقتصادي و الثقافي و المهني.
و توصي الدراسة: دعوة الأهالي إلى تثقيف أبنائهم إلى ثقافة الحوار سواء في المدرسة أو داخل الأسرة أو من خلال المجتمع.
و الإكثار من الندوات التربوية و بحضور المختصين الاجتماعيين لشرح مساوئ العنف و مخاطره على الفرد و المجتمع ككل.
و تحويل البيئة المدرسية من خلال المحتوى المنهجي إلى بيئة مريحة أو آمنة تشجعها على العطاء و الإبداع و روح التعاون و المحبة بين أفرادها و حب العلم.
Abstract EN
he objective of the present study is to identify some environmental and physical variables and their relation to the phenomenon of school violence in the preparatory school.
We have limited the sample of the study in the study society represented in: Al-Sherbini Preparatory School for Boys in Minya Al-Qamh in Sharkia Governorate, Al-Alfi Preparatory School for Boys in Minya Al- The preparatory study sample consisted of (200) students of middle school age (11-14) years with an average of (13.2) years.
The researcher used the scale of school violence (the researcher's preparation), the environmental and physiological climate of adolescents (the researcher's preparation), and the socio-economic socio-economic level scale (preparation of the researcher): Mohammed Mohamed Bayoumi Khalil 2000).
The researcher used the statistical methods of the Alpha Kronbach coefficient to calculate the stability of the study tools, the arithmetic mean, the standard deviation, the correlation coefficient (Pearson) to identify the nature of the relationship between personality characteristics, environmental and physiological climate, Wei's cultural, economic level of the study sample, T.
Test test to show the significance of differences between study variables.
The results of the study showed a statistically significant positive correlation between the student sample scores on the scale of school violence and the environmental factors at the level of significance of 0.01.
There was a statistically significant correlation between the students' grades on the scale of school violence and physical factors at the level of 0.001, D.
Statistically among the sample of the students on the scale of school violence and the social, economic, cultural and vocational level.
American Psychological Association (APA)
مي عبد المنعم عبد الفتاح والسرسي، أسماء محمد محمود ومبروك، سحر فتحي محمود. 2019. العنف المدرسي لدى المراهقين و علاقته ببعض المتغيرات البيئية و الفيزيقية. مجلة العلوم البيئية،مج. 46، ع. 3، ص ص. 247-273.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335662
Modern Language Association (MLA)
مي عبد المنعم عبد الفتاح....[و آخرون]. العنف المدرسي لدى المراهقين و علاقته ببعض المتغيرات البيئية و الفيزيقية. مجلة العلوم البيئية مج. 46، ع. 3 (حزيران 2019)، ص ص. 247-273.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335662
American Medical Association (AMA)
مي عبد المنعم عبد الفتاح والسرسي، أسماء محمد محمود ومبروك، سحر فتحي محمود. العنف المدرسي لدى المراهقين و علاقته ببعض المتغيرات البيئية و الفيزيقية. مجلة العلوم البيئية. 2019. مج. 46، ع. 3، ص ص. 247-273.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1335662
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1335662
