دور الأنشطة المدرسية في تنمية الوعي البيئي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي: دراسة ميدانية-بمحافظة المنوفية

Abstract AR

في إطار الاتجاهات الحديثة في التربية والوظائف الجديدة للمدرسة، ولما كانت المناهج الدراسية وحدها لا يمكن أن تشمل علي كل الخبرات والمواقف التي يحتاج اليها الطلاب، كان لابد من وجود وسيلة أخري تكمل النواحي التي لا يمكن تحقيقها داخل الفصل او من خلال المقررات الدراسية فكان النشاط.

فالنشاط المدرسي يعد وسيلة أساسية لتحقيق الكثير من الأهداف التربوية الصحيحة إذا نظم تنظيما صحيحا تحت إشراف سليم وإدارة واعية فهو وسيلة لتدريبهم علي ممارسة العلاقات الاجتماعية السليمة واكتساب الخلق القويم والسلوك المستقيم وتنحية الاتجاهات السلبية.

فقد طرحت قضية البيئة نفسها بإلحاح شديد علي كثير من المؤتمرات الدولية، فمهما سنت القوانين والتشريعات التي تنظم استغلال البيئة وتحافظ عليها فإن هذه القوانين تقف عاجزة ما لم يتحل الإنسان بقدر كاف من الوعي بأهمية بيئته .

(1) كما أن الاهتمام بالبيئة ينبغي أن يقترن بالاهتمام بالفعل الانساني والمتغيرات المختلفة التي تؤثر في توجيه هذا الفعل توجيها يسهم في أن يهتم الإنسان ببيئته ويحافظ عليها ويحميها ويحمي نفسه من المخاطر.

والمشكلات البيئية عديدة ومتنوعة علي المستوي العالمي وكذلك علي المستوي المحلي وما ترتب علي هذه المشكلات من مخاطر تهدد كل الكائنات علي السواء، وأصبح من الامور التي تستوجب من الجميع المشاركة الفعالة في مواجهة تلك المشكلات البيئية .

وتعد مصر واحدة من الدول التي تعاني العديد من المشكلات البيئية ومنها تلوث البيئة والمشكلة السكانية واستنزاف الموارد وغيرها من المشكلات الخطيرة التي ينبغي إيجاد الحلول لها .

وأيضا المؤتمر الدولي حول البيئة الآمنة في مصر والوطن العربي وأفريقيا، والذي ناقش علي مدي يومين قضية "مخاطر التلوث البيئي وتداعياته وكيفية مواجهته " وذلك في القاهرة يوم 29 يونيو عام 2005.