درجة التوافق بين المعتقدات و الممارسات الإدارية لدى مديري المدارس التابعة لوزارة التربية و التعليم في محافظة الكرك

Other Title(s)

The degree of compatibility between the beliefs and the administrative practices of school principals of the ministry of education in Karak governorate

Dissertant

المعاقلة، وداد أحمد

Thesis advisor

الخوالدة، عايد أحمد حماد

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Educational Foundation and Administration (EFA)

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2021

Arabic Abstract

هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى المعتقدات الإدارية لدى المديرين من وجهة نظرهم، وتعرف مستوى ممارستها في الميدان التعليمي، من وجهة نظر المعلمين وتقصي درجة التوافق بين المعتقدات والممارسات الإدارية، وتكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس في محافظة الكرك والبالغ عددهم (274) مديراً ومديره ومن جميع المعلمين في تلك المدارس والبالغ عددهم (5204) معلم ومعلمة للعام الدراسي 2016/2015 وبلغت عينة الدراسة المسحوبة من المديرين بالطريقة العشوائية (139) مديراً ومديره، ومن المعلمين (503) معلم ومعلمة بطريقة طبقية عشوائية.

ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج المسحي الوصفي كونه الأنسب لإجراء مثل هذه الدراسة، كما طورت الباحثة أداتين لهذه الغاية واحدة للمديرين لمسح مستوى المعتقدات الإدارية لديهم، والثانية للمعلمين لمسح درجة ممارسة هذه الاعتقادات في ميدان العمل، إذ بلغت فقرات الاداة الأولى (41) فقرة وزعت على سبعة مجالات، وبلغت فقرات الاداة الثانية (40) فقرة وزعت كذلك على نفس المجالات.

ومن أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة : ان مستوى المعتقدات الإدارية جاء بدرجة مرتفعة على جميع مجالات الدراسة وجاءت درجة ممارسة تلك المعتقدات في ميدان العمل بدرجة كلية متوسطة، كما أظهرت الدراسة توافقاً في مستوى المعتقدات ودرجة الممارسة في مجال الصمت والمواجهة، بينما لم تظهر النتائج توافقاً بين مستوى المعتقدات ودرجات الممارسة على باقي المجالات، وفي ضوء النتائج أوصت الباحثة مجموعة من التوصيات المناسبة.

English Abstract

The study aimed to identify the level of principals' administrative beliefs level according to their point of view and to identify the level of practicing these beliefs in the field of work according to the teachers' point of view.

It also aimed to investigate the degree of compatibility between beliefs and administrative practices.

The community of the study includes 274 principals of Karak schools and 5204 teachers from these schools for the academic year 2015/2016.

The total number of the applied study reached 139 principals and 503 teachers in a random way.

To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive scanning approach as it is the most appropriate for conducting such a study.

The researcher also developed two tools to achieve this purpose; the first one is for principals, to scan their administrative beliefs.

The other one is for teachers to scan the degree of practicing the beliefs in the field of work.

The first tool consisted 41 questions distributed into 7 areas where as the second tool consisted of 40 questions into 7 areas as well.

the main findings of the study were: the level of the administrative beliefs was higher than any other areas of the study and the degree of practicing these beliefs was at moderate levels.

The study also showed compatibility in the level of beliefs and the degree of practice in the field of silence and confrontation.

On the other hand , the results didn't show any compatibility between the level of beliefs and practice in other areas.

Main Subjects

Educational Sciences

No. of Pages

84

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1337631