فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الطمأنينة النفسية و خفض مستوى العجز المتعلم لدى الطالبات اللاجئات السوريات
Other Title(s)
The effectiveness of a counseling program to develop the psychological reassurance and reduce the level of learned disability among Syrian refugee students
Dissertant
Thesis advisor
University
Mutah University
Faculty
Faculty of Educational Sciences
Department
Department of Counseling and Special Education
University Country
Jordan
Degree
Ph.D.
Degree Date
2021
Arabic Abstract
هدفت الدراسة للتعرف إلى فاعلية برنامج إرشادي في تنمية الطمأنينة النفسية و خفض مستوى العجز المتعلم لدى الطالبات اللاجئات السوريات في محافظة الكرك، و التحقق من استمرارية فاعلية البرنامج بعد فترة محددة من الزمن على عينة تكونت من (30) طالبة و هن اللواتي سجلن أقل الدرجات في مستوى الطمأنينة النفسية، و أعلى الدرجات في مستوى العجز المتعلم، و تم توزيعهن بشكل عشوائي مناصفة إلى مجموعتين : تجريبية و ضابطة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير مقياسين لقياس الطمأنينة النفسية و العجز المتعلم، و قد تمتعا بدلالات صدق و ثبات مناسبين لأغراض هذه الدراسة، كما تم بناء برنامج إرشادي تكون من (15) جلسة إرشادية مدة كل منها (50-55) دقيقة بواقع جلستين أسبوعياً تم تطبيقه على أفراد المجموعة التجريبية.
و أشارت النتائج إلى أن مستوى كل من الطمأنينة النفسية و العجز المتعلم لدى أفراد العينة جاء متوسطاً، كما أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائية بين متوسطات أداء أفراد المجموعتين التجريبية و الضابطة في الطمأنينة النفسية و العجز المتعلم في الاتجاه الإيجابي لصالح المجموعة التجريبية على القياس البعدي، مما يدل على فاعلية البرنامج.
كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيقين البعدي و التتبعي المقياسي الطمأنينة النفسية و العجز المتعلم لدى المجموعة التجريبية، مما يؤكد استمرارية أثر البرنامج الإرشادي.
و خلصت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات من أهمها : ضرورة الاهتمام بتقديم الخدمات الإرشادية للطلبة اللاجئين و ذويهم، لتنمية الطمأنينة النفسيَّة في ظل الظروف الحالية التي يعيشونها.
English Abstract
This study aimed at identifying the effectiveness of a counseling program in developing the level of psychological recurrence and reduces of level Learned Helplessness among the Syrian refugee female students in Al-karak governorate.
In order to verify the constant effectiveness of the program after a certain period of time.
The sample of the study consisted (30) female students who scored the lowest scores in the level of psychological recurrence and the highest scores in the level of level Learned Helplessness, The participants were randomly divided into two groups, the control group and the experimental group.
In order to achieve the study objectives, the researcher developed two valid and reliable scales: psychological recurrence and Learned Helplessness; their validity and reliability were verified.
A selective counseling program was also developed.
It consisted of (15) counseling sessions, each lasting for (50-55) minutes, with two sessions weekly.
The results showed that the level of psychological recurrence and Learned Helplessness among the Syrian refugee female students in Al-Karak was medium.
The results also showed that there were statistically significant differences between the mean performance of the two groups regarding the psychological recurrence as well as Learned Helplessness in the positive direction in favor of the experimental group for the post measurement.
While the results showed that, there were no statistically significant differences between the post and follow-up applications regarding the psychological recurrence as well as Learned Helplessness for the experimental group, indicating the continuous impact of the counseling program.
The study concluded with a number of recommendations, including the necessity of giving more attention for providing the counseling services for the refugee students and their parents so as to develop psychological recurrence considering the current circumstances that they experience.
Main Subjects
No. of Pages
189
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
ابن هداية، وصال دحيلان غيث. (2021). فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الطمأنينة النفسية و خفض مستوى العجز المتعلم لدى الطالبات اللاجئات السوريات. (أطروحة دكتوراه). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337632
Modern Language Association (MLA)
ابن هداية، وصال دحيلان غيث. فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الطمأنينة النفسية و خفض مستوى العجز المتعلم لدى الطالبات اللاجئات السوريات. (أطروحة دكتوراه). جامعة مؤتة. (2021).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337632
American Medical Association (AMA)
ابن هداية، وصال دحيلان غيث. (2021). فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الطمأنينة النفسية و خفض مستوى العجز المتعلم لدى الطالبات اللاجئات السوريات. (أطروحة دكتوراه). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337632
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1337632
