مدى فعالية تدريس مقرر تقنيات التعلم الإلكتروني عن بعد لدى عدد من معلمات القرآن المستجدات
Other Title(s)
The effectiveness of teaching a course e-learning techniques remotely by a number of Quran teachers
Author
Source
المجلة العربية للتربية النوعية
Issue
Vol. 6, Issue 22 (30 Apr. 2022), pp.99-110, 12 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
بعد انتشار جائحة كورونا و تفشيه في العالم، أجبرت المجتمعات على البقاء في المنازل للحفاظ على سلامتهم.
الأمر الذي جعل جميع القطاعات تحول عملها عبر الإنترنت، و من ذلك المؤسسات التعليمية.
كان (معهد الشاطبي للقرآن و علومه) من ضمن المعاهد التي قامت بتحويل التدريب-عن بعد.
اعتمدت هذه الدراسة المنهج الوصفي التجريبي حيث هدفت إلى قياس مدى فعالية تدريس مقرر (تقنيات التعلم الإلكتروني) -عن بعد-لدى مجموعة من معلمات القرآن الكريم المستجدات و البالغ عددهن ١١٢ معلمة، من مختلف الأعمار و الجنسيات.
تم استخدام أداتين للقياس (اختبار قبلي و بعدي) و استجابات المتدربات بعد كل جلسة تدريبية عبر الحائط الإلكتروني و المهمات الأدائية.
تضمنت هذه الدراسة مراجعة بعض التحديات و الصعوبات التي واجهتها المتدربات كضعف الإنترنت، و اختلاف التوقيت لبعض المتدربات بسبب وجودهن في مناطق مختلفة من العالم.
خرجت الدراسة بنتائج عالية و مثمرة أثبتت فعالية التدريس عن بعد، تبينت هذه النتائج من خلال الاختبار البعدي و تطبيقات المتدربات بعد كل جلسة.
و أوصت الدراسة بضرورة استخدام الأساليب و التطبيقات المتنوعة التزامنية و غير التزامنية لضمان فعالية التدريس و وصول المعلومة للجميع.
Abstract EN
After the spread of (COVID-19) pandemic and its spread in the world, communities were forced to stay at home to keep themselves safe.
which made all sectors transform their work via the internet, including educational institutions.
al-Shatibi institute for the Qur’an and its sciences was among the institutes that transformed training-from a distance.
this study adopted the descriptive experimental approach, as it aimed to measure the effectiveness of teaching a course (electronic learning techniques)-from a distance-with a group of 112 new female teachers of the Qur’an, of different ages and nationalities.
two measurement tools were used (pre and post test) and the trainees' responses after each training session via the electronic wall and the performance tasks.
this study included a review of some of the challenges and difficulties that the trainees faced, such as the weak internet, and the time difference for some of the trainees due to their presence in different regions of the world.
the study came out with high and fruitful results that demonstrated the effectiveness of distance teaching.
these results were demonstrated through the post-test and the trainees' applications after each session.
the study recommended the need to use various synchronous and asynchronous methods and applications to ensure effective teaching and access to information for all.
American Psychological Association (APA)
الغامدي، أفنان عبد الله أحمد. 2022. مدى فعالية تدريس مقرر تقنيات التعلم الإلكتروني عن بعد لدى عدد من معلمات القرآن المستجدات. المجلة العربية للتربية النوعية،مج. 6، ع. 22، ص ص. 99-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337960
Modern Language Association (MLA)
الغامدي، أفنان عبد الله أحمد. مدى فعالية تدريس مقرر تقنيات التعلم الإلكتروني عن بعد لدى عدد من معلمات القرآن المستجدات. المجلة العربية للتربية النوعية مج. 6، ع. 22 (نيسان 2022)، ص ص. 99-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337960
American Medical Association (AMA)
الغامدي، أفنان عبد الله أحمد. مدى فعالية تدريس مقرر تقنيات التعلم الإلكتروني عن بعد لدى عدد من معلمات القرآن المستجدات. المجلة العربية للتربية النوعية. 2022. مج. 6، ع. 22، ص ص. 99-110.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1337960
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 109-110
Record ID
BIM-1337960