الإجهاد النفسي و علاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي
Other Title(s)
stress and its relation to academic compatibility in the final year of secondary education
Joint Authors
بابش، عتيقة
إسماعيلي، يامنة عبد القادر
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 14, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.41-56, 16 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مستوى كل من الإجهاد النفسي والتوافق الدراسي لدى عينة من تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي بثانوية فايد السعيد ببلدية حمام الضلعة ولاية المسيلة، و كذا فحص الفروق في الدرجة الكلية لهما لدى عينة الدراسة تبعا لمتغيري الجنس و التخصص (علمي، أدبي)، كما هدفت أيضا إلى تحديد نوع العلاقة بين هذين المتغيرين لدى عينة الدراسة، و لتحقيق هذه الأهداف تم استخدام مجموعة من الأساليب الإحصائية للتأكد من صحة الفرضيات و اختبارها، وقد تم التوصل إلى النتائج التالية: - مستوى الإجهاد النفسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي مرتفع.
- مستوى التوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي منخفض.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا بين أفراد عينة الدراسة في كل من الإجهاد النفسي والتوافق الدراسي تبعا لمتغيري الجنس و التخصص.
- توجد علاقة عكسية ضعيفة ذات دلالة إحصائية بين الإجهاد النفسي والتوافق الدراسي لدى أفراد عينة الدراسة
Abstract EN
The present study aimed at identifying the level of psychological stress and academic compatibility among a sample of students in the final year of secondary education at Faid Said High School in the municipality of Hammam Dalaa, the state of m'sila, as well as examining the differences in their total degree for the study sample according to the variables of sex and specialization (scientific, literary) It also aimed to determine the type of relationship between these two variables in the study sample.
To achieve these goals, a set of statistical methods were used to verify the validity of the hypotheses and to test them, and the following results were reached: - The level of psychological stress among students in the final year of secondary education is high.
- The level of academic compatibility of students in the final year of secondary education is low.
- There are no statistically significant differences between the members of the study sample in both psychological stress and academic compatibility according to the variables of sex and specialization.
- There is a weak inverse relationship with statistical significance between psychological stress and academic compatibility among the study sample individuals.
American Psychological Association (APA)
بابش، عتيقة وإسماعيلي، يامنة عبد القادر. 2022. الإجهاد النفسي و علاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 41-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338411
Modern Language Association (MLA)
بابش، عتيقة وإسماعيلي، يامنة عبد القادر. الإجهاد النفسي و علاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 14، ع. 1 (2022)، ص ص. 41-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338411
American Medical Association (AMA)
بابش، عتيقة وإسماعيلي، يامنة عبد القادر. الإجهاد النفسي و علاقته بالتوافق الدراسي لدى تلاميذ السنة النهائية من التعليم الثانوي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 14، ع. 1، ص ص. 41-56.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338411
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 56
Record ID
BIM-1338411