الدور التعويضي للأسرة الجزائرية في ظل جائحة فيروس كورونا و الإنقطاع المدرسي
Other Title(s)
The compensatory role of the Algerian family facing the Coronavirus pandemic and school interruption
Joint Authors
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 14, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.133-150, 18 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى محاولة تحليل التجربة الاجتماعية التي تعيشها الأسرة الجزائرية في ظل الغياب المؤقت للمدرسة التي فرضته جائحة فيروس كورونا، من خلال ممارستها للدور التعليمي و الاجتماعي المعوض عن دور المدرسة، حيث تم الاعتماد على المنهج الكيفي باستخدام الملاحظة الميدانية و المقابلة الالكترونية و المقابلة العادية كأداة لجمع المعلومات، و تكونت العينة من (18) أسرة نووية، وتم اختيار العينة من مناطق مختلفة من مدينة و رقلة وقد كشفت الدراسة أن معايشة الأسر لجائحة فيروس كورونا جعلها تعاني نوع من الخلل الوظيفي و الاجتماعي، حيث زادت مسؤوليتها اتجاه أبنائها و تباينت قدرتها ووعيها في القيام بالدور التعويضي، حيث خلصت النتائج إلى وجود ثلاث فئات من الأسر: فئة تكيفت مع الوضع و حاولت سد الفراغ التعليمي و الاجتماعي، و فئة أخرى اهتمت بالجانب الصحي و بتطور الوباء و تنتظر الاستقرار و العودة إلى الحياة الطبيعية و الرجوع إلى التعليم المدرسي بينما الفئة الثالثة لم تكن مقتنعة أصلا بوجود الوباء ولم تتقيد بالحجر المنزلي.
كما تبين من الدراسة أن قرار التعليم عن بعد كحل مؤقت لم يراعي ظروف الأسر المتواضعة من حيث الجانب المادي و الثقافي
Abstract EN
This study aims to analyse the social experience of the Algerian family in the light of the temporary ence from school imposed by the Coronavirus pandemic, through its practice of the educational and social role compensated by the role of the school, as the qualitative method was adopted using field observation and we have adopted the electronic and regular interview as an information-gathering tool.
The sample consisted of (18) nuclear families, and was selected from different regions of Ouargla city.
The study figured out that the experience of families of the Coronavirus pandemic made them experience a kind of functional and social imbalance because their responsibility towards their children increased an educational and social void, where the results conclude that there are three categories of families: one group has adapted to the situation and has tried to bridge the educational and social gap, and another group is concerned about the health and development of the epidemic and expects stability, the return to normalcy and the resumption of education, while the third group was not convinced at all of the existence of the epidemic and did not join the quarantine at home.
The study also found that the decision on distance education as a temporary solution did not take into account the financial and cultural conditions of modest families.
American Psychological Association (APA)
باز، وافية وبودبزة، الناصر. 2022. الدور التعويضي للأسرة الجزائرية في ظل جائحة فيروس كورونا و الإنقطاع المدرسي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 133-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338418
Modern Language Association (MLA)
باز، وافية وبودبزة، الناصر. الدور التعويضي للأسرة الجزائرية في ظل جائحة فيروس كورونا و الإنقطاع المدرسي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 14، ع. 1 (2022)، ص ص. 133-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338418
American Medical Association (AMA)
باز، وافية وبودبزة، الناصر. الدور التعويضي للأسرة الجزائرية في ظل جائحة فيروس كورونا و الإنقطاع المدرسي. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 14، ع. 1، ص ص. 133-150.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338418
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 148-150
Record ID
BIM-1338418