تعليم الموهوبين باعتماد مهارات التفكير فوق المعرفية
Other Title(s)
Education the gifted by meta-congitive thinking skills
Author
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 14, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.351-362, 12 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى اقتراح أسس لبناء مشروع قوامه مهارات التفكير فوق المعرفية من أجل الوصول إلى إنتاج خصب كما وكيفا للموهوبين، خاصة وأن مفهوم "مهارات التفكير فوق المعرفية" مفهوم حديث، لذلك لم يكن يظهر سابقا في أدب التعليم أو وثائق النظم التربوية أي نص حول اعتمادها كأحد أهداف التعليم أو التدريب، و لكن مع تعمق البحوث و الدراسات التجريبية حول هذا المفهوم، تمكن بعض الباحثين من عزل بعض المهارات فوق المعرفية و تحديدها، و فتحوا بذلك المجال واسعا لتناول هذه المهارات كأحد مكونات برامج تعليم مهارات التفكير.
و تعد مهارات التفكير فوق المعرفية مهارات عقلية جد معقدة، وهي من أهم مكونات السلوك الذكي في معالجة المعلومات، و تنمو مع التقدم في العمر و الخبرة، و تقوم بمهمة السيطرة على جميع نشاطات التفكير العاملة الموجهة لحل المشكلة، و استخدام القدرات أو الموارد المعرفية للفرد بفاعلية في مواجهة متطلبات مهمة التفكير.
و يتفق معظم الخبراء في علم النفس على أن أي جهد جاد لتعليم مهارات التفكير يظل ناقصا ما لم يتصد لمهمة مساعدة الطلبة على تنمية مهارات التفكر حول التفكير، أو مهارات التفكير فوق المعرفية، نظرا لأهميتها في الوصول إلى مستوى التفكير الحاذق، و لهذا فإن أي برنامج لتعليم التفكير يجب ألا يقتصر على تنمية الفاعلية في استخدام عدد من العمليات المعرفية الدنيا أو المتوسطة، و لا بد أن يتضمن تدريبات مدروسة لرفع مستوى استقلالية تفكير المتعلم و فاعليته في ممارسة التفكير الموجه ذاتيا و المنطلق ذاتيا، و هذه هي غاية تعليم مهارات التفكير فوق المعرفية
Abstract EN
This study aims to propose the basics of a project on meta-cognitive thinking skills to produce a good qualitative and quantitative for the gifted.
The concept of " meta-cognitive thinking skills" is a new concept, it never appears in the old methods of education.
But new researchers have identified it as a very important concept in Educational Programs to develop different cognitive skills.
Meta-cognitive thinking skills are too complicated mental skills; these are the most important components of intelligent behavior in the information processing system.
These skills develop with age and experience; they have the role of controlling all cognitive operations in order to solve problems and find solutions more effectively.
Researchers and experts in the field of education agree that education of skills remains less without the education of meta-cognitive skills; it is necessary in all educational programs not to be used only the lower and middle cognitive operations, but it is necessary to reach higher levels, and it will be with the education and training of the learners how to direct their information with mental operations more effective.
American Psychological Association (APA)
شينار، سامية. 2022. تعليم الموهوبين باعتماد مهارات التفكير فوق المعرفية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 14، ع. 1، ص ص. 351-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338433
Modern Language Association (MLA)
شينار، سامية. تعليم الموهوبين باعتماد مهارات التفكير فوق المعرفية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 14، ع. 1 (2022)، ص ص. 351-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338433
American Medical Association (AMA)
شينار، سامية. تعليم الموهوبين باعتماد مهارات التفكير فوق المعرفية. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 14، ع. 1، ص ص. 351-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338433
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 361-362
Record ID
BIM-1338433
