Fostering higher education students' self regulated test preparation strategies
Joint Authors
Bin Khidr, Nadiyah Habibah
Shayib, Muhammad Sasi
Source
Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales
Issue
Vol. 14, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.539-546, 8 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
8
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى دراسة أثر برنامج تدريبي مبني على نموذج زيمرمان (2000) للتعلم المنظم ذاتيا على استخدام طلبة الجامعة لهذه الاستراتيجيات خلال التحضير للامتحانات.
لتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج التجريبي بتصميم تجريبي حقيقي؛ مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة و قياسين قبلي و بعدي، أجريت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من 37 طالبة و طالب في السنة الأولى ماستر تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين واحدة تجريبية و الأخرى ضابطة.
بينت النتائج أن التدريب الذي يتكون من أربع حصص ذات التسعين دقيقة كان فعالا حيث أدى إلى زيادة استخدام الطلبة لخمسة استراتيجيات في القياس البعدي مقارنة بالقياس القبلي
Abstract EN
This article reports the findings of a study that sought to investigate the effect of a training in self regulated learning strategies following Zimmerman's (2000) cyclical model on post graduate university students' reported use of these strategies during test preparation.
The sample consisted of 37 post graduate students in an Algerian university.
The findings show that a training of four 90 mn sessions was able to foster the participants' use of two forethought phase strategies, one performance control phase strategy and two self reflection phase strategies
American Psychological Association (APA)
Bin Khidr, Nadiyah Habibah& Shayib, Muhammad Sasi. 2022. Fostering higher education students' self regulated test preparation strategies. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales،Vol. 14, no. 1, pp.539-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338448
Modern Language Association (MLA)
Bin Khidr, Nadiyah Habibah& Shayib, Muhammad Sasi. Fostering higher education students' self regulated test preparation strategies. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales Vol. 14, no. 1 (2022), pp.539-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338448
American Medical Association (AMA)
Bin Khidr, Nadiyah Habibah& Shayib, Muhammad Sasi. Fostering higher education students' self regulated test preparation strategies. Revue Elbahith en Sciences Humaines et Sociales. 2022. Vol. 14, no. 1, pp.539-546.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338448
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 544-546
Record ID
BIM-1338448
