علاقة التوافق النفسي بدافعية التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : حصة التربية البدنية و الرياضية أنموذجا
Joint Authors
المجادي، مصطفى
ابن سعيد، محمود
ملياني، عبد الكريم
Source
Issue
Vol. 33, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.321-335, 15 p.
Publisher
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
- Secondary education
- Psychological aspects
- Algeria
- Physical training
- Physical education
- Sports sciences
- Adaptation
Abstract AR
تهدف الدراسة الى معرفة العلاقة بين التوافق النفسي و دافعية التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي، من خلال حصة التربية البدنية و الرياضية، و اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، و تمثلت عينة الدراسة من 150 تلميذ سنة ثانية من التعليم الثانوي، و استخدمت في الدراسة أداة الاستبيان، و من خلال هذه الدراسة اتضح أن العينة المدروسة، حققت مستويات متوسطة من التوافق النفسي بين لدى تلاميذ سنة ثانية من التعليم الثانوي من خلال حصة التربية البدنية و الرياضية، و في مستويات أقل من المتوسطة الدافعية التعلم بين لدى تلاميذ سنة ثانية من التعليم الثانوي من خلال حصة التربية البدنية و الرياضية، كما اتضح انه يوجد فرق في درجات التوافق النفسي و الدافعية للتعلم حسب الجنس ذكور/ إناث.
Abstract EN
The aim of the study is to know the relationship between the psychological compatibility and the motivation of learning in secondary school students, through the physical and sports education classroom, the study was based on the analytical descriptive curriculum, the sample of 150 students from secondary education was used in the study as a questionnaire tool.
Through this study, it became clear that the studied sample achieved moderate levels of psychological harmony among pupils in a second year of secondary education through the physical and sports education classes.
In lower-than-motivated levels, learning among students in a second year of secondary education through physical and sports education is evident, and there is a difference in the degrees of psychological and motivational learning by gender
Abstract FRE
L’objectif de l’étude est de connaître la relation entre la compatibilité psychologique et la motivation de l’apprentissage chez les élèves du secondaire, à travers la classe d’éducation physique et sportive, l’étude a été basée sur le curriculum descriptif analytique, l’échantillon de 150 étudiants de l’enseignement secondaire a été utilisé dans l’étude comme outil de questionnaire.
Au cours de cette étude, il est apparu clairement que l’échantillon étudié a atteint des niveaux modérés d’harmonie psychologique entre les élèves en deuxième année de l’enseignement secondaire grâce aux cours d’éducation physique et sportive.
Dans les niveaux moins motivés, l’apprentissage chez les élèves de deuxième année de l’enseignement secondaire par l’éducation physique et sportive est évident, et il y a une différence dans les degrés d’apprentissage psychologique et motivationnel par sexe
American Psychological Association (APA)
المجادي، مصطفى وملياني، عبد الكريم وابن سعيد، محمود. 2022. علاقة التوافق النفسي بدافعية التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : حصة التربية البدنية و الرياضية أنموذجا. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 33، ع. 1، ص ص. 321-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338698
Modern Language Association (MLA)
المجادي، مصطفى....[و آخرون]. علاقة التوافق النفسي بدافعية التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : حصة التربية البدنية و الرياضية أنموذجا. مجلة العلوم الإنسانية مج. 33، ع. 1 (2022)، ص ص. 321-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338698
American Medical Association (AMA)
المجادي، مصطفى وملياني، عبد الكريم وابن سعيد، محمود. علاقة التوافق النفسي بدافعية التعلم لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي : حصة التربية البدنية و الرياضية أنموذجا. مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 33، ع. 1، ص ص. 321-335.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338698
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 334-335
Record ID
BIM-1338698
