التعليم الإلكتروني وأثره على السياسات العامة للتعليم في ظل جائحة كورونا
Other Title(s)
E-learning and its impact on public policies under Coronavirus
Author
Source
Issue
Vol. 16, Issue 52 (30 Apr. 2022), pp.247-272, 26 p.
Publisher
University of Mosul Regional Studies Center
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تتمحور فكره الدراسة بأن محور نجاح التعليم الإلكتروني يتوقف على تطوير وانتقاء التعليم الإلكتروني المناسب الذي يلبي متطلبات السياسة العامة للتعليم، وتهدف الدراسة إلى تحديث سياسات التعليم المعمول بها من أجل استمرار العملية برمتها، وقد برزت أهمية التعلم الإلكتروني التي فرضتها جائحة كورونا لأن خصائصه تجعله البديل الأنسب لتلافي مخاطرها وأثرها على التعليم والعملية التعليمية، وهنا يثار تساؤل مهم: "كيف يؤثر التعليم الإلكتروني على تطوير السياسات العامة للتعليم؟" فتم تسليط الدراسة على مفهوم التعلم الإلكتروني وأهميته وأهدافه والتحديات التي تواجه التعلم الإلكتروني في العراق والاستراتيجية التي يتبعها في تطوير واقع التعليم الإلكتروني، وختمت الدراسة بمجموعة من النتائج والتوصيات لتقوية وتعزيز أسس ثقافة تكنولوجيا المعلومات في العملية التعليمية، وبالتالي الإسهام في بناء مجتمع المعرفة، ويعتبر العراق من البلدان التي تهدف المؤسسة التعليمية فيها إلى تنفيذ تدابير لمعالجة وباء كورونا مشاكل وعواقب أنظمة التعلم الإلكتروني، باستخدام آليات وتقنيات التعليم الإلكتروني في ظل الإمكانات الضعيفة والمحدودة نسيا وتوظيفها لتجويد العملية التعليمية وتحسين جوانبها النوعية.
Abstract EN
The idea of the study involves that the success of e-learning depends on the development and selection of appropriate e-learning which meets the requirements of the general policy for education.
the study aims to update the education policies in force to continue the entire process.
the importance of e-learning, imposed by the corona pandemic has emerged because its characteristics make it the most appropriate alternative to avoid its risks and impact on education and the educational process here, an important question arises: "how does e-learning affect the development of public policies for education?" therefore, the study sheds light on the concept of e-learning, its significance and objectives, the challenges facing e-learning in Iraq, and the strategies it follows in developing the reality of e-learning.
the study concluded with a set of results and recommendations to strengthen and enhance the foundations of information technology culture in the educational process, and thus contribute to establishing a knowledge society.
Iraq is one of the countries in which the educational institution aims to implement measures to address the corona pandemic, the problems, and consequences of e-learning systems by using the mechanisms and techniques of e-learning in light of the weak and limited capabilities and employing them to improve the educational process and improve its qualitative aspects.
American Psychological Association (APA)
هدى هادي محمود. 2022. التعليم الإلكتروني وأثره على السياسات العامة للتعليم في ظل جائحة كورونا. دراسات إقليمية،مج. 16، ع. 52، ص ص. 247-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338932
Modern Language Association (MLA)
هدى هادي محمود. التعليم الإلكتروني وأثره على السياسات العامة للتعليم في ظل جائحة كورونا. دراسات إقليمية مج. 16، ع. 52 (نيسان 2022)، ص ص. 247-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338932
American Medical Association (AMA)
هدى هادي محمود. التعليم الإلكتروني وأثره على السياسات العامة للتعليم في ظل جائحة كورونا. دراسات إقليمية. 2022. مج. 16، ع. 52، ص ص. 247-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1338932
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 271-272
Record ID
BIM-1338932