النزاهة الأخلاقية وعلاقتها بالانحياز المعرفي لدى طلبة جامعة الموصل

Other Title(s)

Ethical integrity and its relationship to cognitive bias students of the university of Mosul

Joint Authors

هلال، هبة حمد حسن
الدليمي، ياسر محفوظ حامد

Source

مجلة العلوم النفسية : مجلة علمية محكمة

Publisher

Baghdad University Educational Studies and Psychological Research Center (Previously) / Ministry of Higher Education and Scientific Research Psychological Research Center (Currently)

Publication Date

2022-03-31

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

56

Main Subjects

Educational Sciences
Psychological And Educational Counseling

Topics

• Students
• Ethics
• Iraq
• Integrity
• Cognitive styles
• University of Mosul

Arabic Abstract

هدف البحث الحالي التعرف على مستوى النزاهة الأخلاقية لدى طلبة جامعة الموصل والتعرف على دلالة الفرق في النزاهة الأخلاقية لدى عينة البحث تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث) ومتغير التخصص (علمي، إنساني)، وأيضا التعرف على مستوى الانحياز المعرفي لدى طلبة جامعة الموصل والتعرف على دلالة الفرق في الانحياز المعرفي تبعا لمتغير الجنس (ذكور، إناث) ومتغير التخصص (علمي، إنساني)، وأيضا التعرف على طبيعة العلاقة بين متغيري النزاهة الأخلاقية والانحياز المعرفي لدى طلبة جامعة الموصل، وتكونت عينة البحث من (958) طالبا وطالبة من طلبة الصف الثالث في أقسام كليات جامعة الموصل العلمية والإنسانية ولتحقيق أهداف البحث تم بناء أداتان الأولى مقياس النزاهة الأخلاقية وتكون من (45) فقرة، واتسمت فقراته بالصدق الظاهري والصدق البنائي والثبات بأسلوبي الإعادة والاتساق الداخلي (0.82-0.84) على التوالي، أما الأداة الثانية تمثلت بمقياس الانحياز المعرفي وتكون بصيغته النهائية من (40) فقرة، وقد تم التحقق من صدق المقياس فضلا عن الخصائص القياسية لفقراته عبر الصدق البنائي وثباته بأسلوبي الإعادة والاتساق الداخلي (0.80–0.86) على التوالي، "وبعد تطبيق المقياسين تم معالجة البيانات المستخلصة من إجابات أفراد عينة البحث إحصائيا باستخدام برنامج الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وأظهرت النتائج إن طلبة الصف الثالث من كليات جامعة الموصل لديهم مستوى مناسب من النزاهة الأخلاقية وضعف في الانحياز المعرفي فضلا عن العلاقة المتبادلة بين المتغيرين، وأظهرت أيضا وجود فرق ذي دلالة إحصائيا في مستوى النزاهة الأخلاقية لدى أفراد العينة تبعا لمتغير نوع الجنس (ذكور-إناث) ولصالح الذكور، كما وأظهرت النتائج عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى النزاهة الأخلاقية تبعا لمتغير التخصص (علمي-إنساني)، وأظهرت أيضا إن طلبة الصف الثالث من كليات جامعة الموصل لديهم مستوى ضعيف من الانحياز المعرفي، ولا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية في مستوى الانحياز المعرفي تبعا لمتغير نوع الجنس (ذكور-إناث)، ووجود فرق ذي دلالة إحصائية لمستوى الانحياز المعرفي لدى طلبة الصف الثالث من كليات جامعة الموصل تبعا لمتغير نوع التخصص (علمي-إنساني)، وكذلك أظهرت وجود علاقات ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين مستوى النزاهة الأخلاقية ومستوى الانحياز المعرفي ككل تبعا لمتغير الجنس (ذكور-إناث)، والتخصص (علمي-إنساني).

وفي ضوء نتائج البحث تم وضع عدد من التوصيات للجهات ذات العلاقة من خلال فتح الدورات التدريبية وإشاعة ثقافة المنظومة القيمية وتجنب الانحياز المعرفي، قيام مركز التعليم المستمر في جامعة الموصل بتدريب التدريسيين نحو اعتماد عناصر النزاهة الأخلاقية في تعاملهم مع طلبتهم بأسلوب القدوة، وأيضا تم تقديم مجموعة من المقترحات نحو إجراء دراسات مستقبلية ذات صلة بمتغيري البحث منها فاعلية برنامج قائم على المنظومة القيمية في تنمية النزاهة الأخلاقية لدى طلبة الثانوية، والانحياز المعرفي لدى طلبة المرحلة الجامعية وعلاقته بالأفكار اللاعقلانية في ضوء بعض المتغيرات.

English Abstract

The aim of the current research is to identify the level of moral integrity among students of the university of Mosul and to identify the significance of the difference in moral integrity among the research sample according to the variable of sex (males, females) and the variable of specialization (scientific, human), and also to identify the level of cognitive bias among the students of Mosul university and to identify on the significance of the difference in cognitive bias according to the variable of gender (males, females) and the variable of specialization (scientific, human), as well as identifying the nature of the relationship between the variables of moral integrity and cognitive bias among students of the university of Mosul, and the research sample consisted of (958) male and female students from the class the third is in the departments of the university of Mosul’s scientific and humanities faculties.

to achieve the research goals, two tools were built.

the first is the moral integrity scale, which consists of (45) items, and its paragraphs are characterized by apparent honesty, structural honesty, and stability using repetition methods and internal consistency (0.82-0.84) respectively, while the second tool is represented by the bias scale.

in its final form, it consisted of (40) items.

the validity of the scale as well as the standard characteristics of its items were verified through structural validity and stability using repetition and internal consistency (0.80-0.8).

6) respectively, “after applying the two scales, the data extracted from the answers of the research sample members were processed statistically using the statistical package for social sciences (SPSS) program.

the interrelationship between the two variables, and the results also showed that there was a statistically significant difference in the level of moral integrity among the sample members according to the gender variable (male-female) and in favor of males.

-human), and the results showed that the third-grade students from the colleges of the university of Mosul have a weak level of cognitive bias, and there is no statistically significant difference in the level of cognitive bias according to the gender variable (male-female), and there is a statistically significant difference for the level of cognitive bias among third-grade students from the colleges of the university of Mosul, according to the variable of the type of specialization (scientific-human), and the results showed that there are statistically significant correlations between the level of moral integrity and the level of integrity.

cognitive bias as a whole according to gender (male-female), and specialization (scientific-human).

in light of the results of the research, a number of recommendations were made to the relevant authorities by opening training courses, spreading a culture of the value system and avoiding knowledge bias.

a set of proposals towards conducting future studies related to the research variables, including the effectiveness of a program based on the value system in developing moral integrity among high school students, and cognitive bias among undergraduate students and its relationship to irrational ideas in the light of some variables.

Data Type

Conference Papers

Record ID

BIM-1339829

• APA
• MLA
• AMA