تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات للصفوف (5-12) الافتراضية في ضوء معايير نموذج الفورمات (4MAT) لمكارثي من وجهة نظر المشرفين التربويين بقطاع غزة أثناء جائحة كورونا
Other Title(s)
Evaluating the teaching performance of mathematics teachers for (5-12) virtual classes in the light of the (4MAT) McCarthy's model standards from the point of view of educational supervisors in the Gaza strip during the Covid-19 pandemic
Author
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.17-34, 18 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
18
Main Subjects
Abstract AR
هدف هذه الدراسة إلى تعرف نتائج تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات للصفوف (5-12) الافتراضية في ضوء معايير نموذج الفورمات (4MAT) لمكارثي من وجهة نظر المشرفين التربويين بقطاع غزة أثناء جائحة كورونا، و تعرف مدى الاختلاف في أدائهم التدريسي بحسب متغيرات (المؤهل، الخبرة، المنطقة التعليمية).
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (24) مشرفا تربويا، طبق عليهم الاستبيان كأداة للدراسة، توصلت الدراسة إلى قائمة بمعايير نموذج (4MAT) لمكارثي تكونت من (4) معايير ؛ تضمنت (28) مؤشرا، و بينت الدراسة أن نتائج تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات للصفوف (5-12) الافتراضية في ضوء معايير نموذج (4MAT) لمكارثي من وجهة نظر المشرفيين التربويين متوسطة، و أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α =0.05) في الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات للصفوف (5-12) الافتراضية في ضوء معايير نموذج (4MAT) لمكارثي من وجهة نظر المشرفين التربويين بقطاع غزة تعزى إلى متغيرات المؤهل و الخبرة و المنطقة التعليمية.
أوصت الدراسة بضرورة تدريب معلمي الرياضيات للصفوف (5-12) الافتراضية على استخدام نموذج (4MAT) لمكارثي في تدريس مادة الرياضيات.
Abstract EN
The aim of the research is to identify the results of evaluating the teaching performance of mathematics teachers of (5-12) virtual classes in the light of the (4MAT) McCarthy's Model Standards from the point of view of educational supervisors in the Gaza Strip during the Covid-19 pandemic.
It also aims to identify the extent of the difference in their teaching performance according to the variables (qualification, experience, school area).
The research used the descriptive analytical method, and the research sample consisted of (28) educational supervisors, to whom questionnaire was applied as a research tool.
The research found a list of the (4MAT) McCarthy's model standards, which consisted of (4) standards; it included (28) indicators, the research showed that the results of evaluating the teaching performance of mathematics teachers for (5 - 12) virtual classes in the light of the (4MAT) McCarthy's Model Standards from the point of view of educational supervisors are medium, and there are no statistically significant differences at the level of significance )α= 0.05) in the teaching performance of mathematics teachers for (5 - 12) virtual classes in the light of the (4MAT) McCarthy's Model Standards from the point of view of educational supervisors in the Gaza Strip due to the variables of qualification, experience, and school area.
The research recommended the necessity of training mathematics teachers for (5 - 12) virtual classes to use the (4MAT) McCarthy's model in teaching mathematics.
American Psychological Association (APA)
الأشقر، أيمن محمود عبد الهادي. 2022. تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات للصفوف (5-12) الافتراضية في ضوء معايير نموذج الفورمات (4MAT) لمكارثي من وجهة نظر المشرفين التربويين بقطاع غزة أثناء جائحة كورونا. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 17-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340719
Modern Language Association (MLA)
الأشقر، أيمن محمود عبد الهادي. تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات للصفوف (5-12) الافتراضية في ضوء معايير نموذج الفورمات (4MAT) لمكارثي من وجهة نظر المشرفين التربويين بقطاع غزة أثناء جائحة كورونا. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 16، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 17-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340719
American Medical Association (AMA)
الأشقر، أيمن محمود عبد الهادي. تقويم الأداء التدريسي لمعلمي الرياضيات للصفوف (5-12) الافتراضية في ضوء معايير نموذج الفورمات (4MAT) لمكارثي من وجهة نظر المشرفين التربويين بقطاع غزة أثناء جائحة كورونا. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 1، ص ص. 17-34.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1340719
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 31-34
Record ID
BIM-1340719