تطبيق تقويم المقاربة بالكفاءات في التدريس وعلاقته بأداء أساتذة المدرسة الابتدائي

Abstract AR

إن التقويم التربوي عملية تربوية يقوم بها المربي دوريا بهدف البحث عن مواطن القوة لتعزيزها ومواطن الضعف لتداركها، وهي لا تقتصر على النتائج الدراسية للتلاميذ، بل تشمل أيضا كل مكونات العملية التعليمية من مردودية المعلمين والمناهج والبرامج الدراسية وطرق التدريس ووسائل الإيضاح والتقويم نفسه، ومن هنا نخلص إلى أن التقويم التربوي عملية تربوية شاملة مجالها الرئيس من خلال إصدار أحكام على مكونات العملية التعليمية سواء ما تعلق منها بالتخطيط أو التنفيذ وأنها وسيلة لا غنى عنها لكل منظومة تربوية جادة في اهتماماتها حريصة على التأكد من تحقيق أهدافها وسلامتها متطلعة إلى تكييف منظومتها بصورة مستمرة مع مختلف التطورات الحاصلة في هذا الميدان الحيوي المصيري الخطير وهو ما يعني أن التقويم في معناه التربوي الواسع يقصد به: "عملية منظمة لجمع وتحليل المعلومات، بغرض تحديد درجة تحقيق الأهداف التربوية، واتخاذ القرارات بشأنها لمعالجة جوانب الضعف، وتوفير ظروف النمو السليم المتكامل من خلال إعادة تنظيم البيئة التربوية وإثرائها".