اتجاهات حديثة في التعليم : التعلم النشط نموذجا

Abstract AR

إن التعلم النشط يمثل فلسفة تربوية تشدد على فعالية المتعلم و ايجابيته في عملية التعلم و تفعيل دوره في معالجة المعلومات و تلقيها و التفاعل معها بالبحث و التجريب و المشاركة النشطة في مواقف التعلم و الاعتماد على الذات في تحصيل المعلومات و اكتساب المهارات و تكوين الاتجاهات و تنمية التفكير و القدرة على حل المشكلات و اتخاذ القرارات فالمتعلم فيه لا يتعلم بالحفظ و التلقين إنما بالمشاركة النشطة و العمل التعاوني و العملية التعليمية عنده ليست عملا ديناميكيا متكررا إنما هي عملية إبداع و اكتشاف و تجديد و مواجهة مواقف وحل مشكلات و اتخاذ قرارات بها تردم الهوة بين المتعلم و الاهداف التي يسعى إلى تحقيقها و بها يكتسب المتعلم المعلومات و يكون البنى العقلية بالمشاركة و المرور بالخبرات المختلفة بأساليب متنوعة تحفز على التفاعل و تطرد الملل و تكون اتجاهات ايجابية لدى المتعلمين نحو التعلم.

فما هو مفهوم التعلم النشط و ما دواعي الدعوة إلى تبنيه في التعليم وماهي ميزاته و ما الاسس التي يستند إليها و ما الاستراتيجيات التي يمكن أن يستخدم فيها؟