![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام بعض أساليب جدولة الممارسة في الإنجاز لعدد من مهارات كرة القدم و ألعاب القوى لطلاب الصف الأول المتوسط
Other Title(s)
The impact of using some practice scheduling methods on achievement for a number of football and athletics skills of the first intermediate class students
Joint Authors
الحيالي، سيف الدين عبد الرحيم بشير
الرومي، جاسم محمد نايف
Source
Issue
Vol. 25, Issue 76 (30 Apr. 2022), pp.238-257, 20 p.
Publisher
University of Mosul College of Physical Education and Sport Sciences
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Educational Sciences
Sports sciences and physical education
Topics
- Educational programmes
- Ninawa
- Physical training
- Athletics
- Physical education
- Football
- Skills
- Sports sciences
Abstract AR
هدف البحث إلى الكشف عن أثر بعض أساليب جدولة الممارسة التي استخدمت في البرامج التعليمية للمجموعات التجريبية الثلاث والمجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب المتبع في المدرسة في الإنجاز و المقارنة في الاختبار البعدي بين المجموعات التجريبية الثلاث التي استخدمت بعض أساليب جدولة الممارسة و المجموعة الضابطة التي استخدمت الأسلوب المتبع في المدرسة في الإنجاز أيضا لعدد من مهارات كرة القدم و ألعاب القوى لطلاب الصف الأول المتوسط ، حيث استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، و تكون مجتمع البحث من طلاب الصف الأول المتوسط لمتوسطة الشموخ للبنين البالغ عددهم (232) طالبا موزعين على أربع شعب أما عينة البحث و التي تم اختيارها بالطريقة العمدية فوزعت على ثلاث مجموعات تجريبية و واحدة ضابطة و بصورة عشوائية ، بواقع (15) طالبا لكل مجموعة اي (60) طالبا، اعتمد الباحثان التصميم التجريبي الذي يطلق عليه (تصميم المجموعات المتكافئة ذات الاختبارين القبلي و البعدي المحكم الضبط).
فضلا عن التصميم الذي يطلق عليه (تصميم المجموعات المتكافئة الثابته ذات الملاحظة البعدية)، كما اشتملت وسائل جمع البيانات على الاستبيان ،و المقابلة الشخصية، و الملاحظة العلمية، و الاختبارات و المقاييس، و تم إجراء التكافؤ بين مجموعات البحث التجريبية الثلاث و المجموعة الضابطة في عدد من المتغيرات و هي (العمر بالشهر، و الطول بالسم، و الكتلة بالكغم، و بعض القدرات العقلية (الانتباه، الذكاء)، و عدد من عناصر اللياقة البدنية و الحركية المؤثرة في الانجاز لعدد من مهارات كرة القدم وألعاب القوى)، تم تطبيق البرنامج التعليمي الخاص بالمدرسة (الأسلوب المتبع في المدرسة) (دليل مدرس التربية الرياضية للمرحلة المتوسطة) على المجموعة الضابطة كما تم تطبيق البرامج التعليمية الخاصة بأساليب جدولة الممارسة للمجموعات التجريبية، و تكونت البرامج التعليمية من (72) وحدة تعليمية بواقع (18) وحدات تعليمية لكل مجموعة و بمعدل وحدتين تعليميتين في كل اسبوع إذ بلغ زمن كل وحدة (45) دقيقة.
و توصل الباحثان إلى أن البرامج التعليمية الخاص بأساليب جدولة الممارسة (الموزعة و المكثفة و العشوائية) و البرنامج الخاص بالمجموعة الضابطة (الأسلوب المتبع في المدرسة ) أثرت بشكل ايجابي في الإنجاز لعدد من مهارات كرة القدم و ألعاب القوى
Abstract EN
The study aimed at expounding the impacts of a number of practice scheduling methods that were used in the educational programs of three experimental groups and the method used in the school by the control group on achievement of students of the first intermediate grade and comparing the results of the post-test of a number of practice scheduling methods that were used in the educational programs by the three experimental groups and the usual method used in the school by the control group on achievement of students of the first intermediate grade in a number of football and athletics skills .
The researchers used the experimental method for its suitability to the nature of the study, and the study sample consisted of (60) students out of the population of the study consisting of (232) students of the first intermediate grade in Al-Shumookh Intermediate School for Boys in Nineveh Governorate.
The study sample was distributed among four Equal groups of (15) students for each group.
The researchers adopted the equivalent experimental groups design with the pre-test and post-test and the equivalent experimental groups design with post-test observation The researcher adopted a questionnaire form, personal interviews, and scientific tests, measurements observation as means of collecting information.
Parity between the four study groups was done for each of the variables (age, height, mass, some mental abilities, e.g.
(attention and intelligence) and some physical and motor factors that affect achievement of a number of team and individual game).
The school educational curriculum (the physical education teacher guide for intermediate grades) was implemented by the control group while the Practice Scheduling Methods educational program was implemented by the experimental groups.
The total educational programs implemented in the study were (72) educational units , (18) educational units for each group and were implemented by two educational units per week, and the duration of each educational unit was (45) minutes, the researchers concluded that the educational programs of (distributed, intensive and random) practice scheduling methods and the control group program (the school method) positively impacted the achievement of a number of football and athletics skills among first-grade intermediate students.
American Psychological Association (APA)
الرومي، جاسم محمد نايف والحيالي، سيف الدين عبد الرحيم بشير. 2022. أثر استخدام بعض أساليب جدولة الممارسة في الإنجاز لعدد من مهارات كرة القدم و ألعاب القوى لطلاب الصف الأول المتوسط. الرافدين للعلوم الرياضية،مج. 25، ع. 76، ص ص. 238-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1343039
Modern Language Association (MLA)
الرومي، جاسم محمد نايف والحيالي، سيف الدين عبد الرحيم بشير. أثر استخدام بعض أساليب جدولة الممارسة في الإنجاز لعدد من مهارات كرة القدم و ألعاب القوى لطلاب الصف الأول المتوسط. الرافدين للعلوم الرياضية مج. 25، ع. 76 (2022)، ص ص. 238-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1343039
American Medical Association (AMA)
الرومي، جاسم محمد نايف والحيالي، سيف الدين عبد الرحيم بشير. أثر استخدام بعض أساليب جدولة الممارسة في الإنجاز لعدد من مهارات كرة القدم و ألعاب القوى لطلاب الصف الأول المتوسط. الرافدين للعلوم الرياضية. 2022. مج. 25، ع. 76، ص ص. 238-257.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1343039
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 256-257
Record ID
BIM-1343039