Les apprenants face à l'insécurité linguistique à l'oral dans le contexte universitaire

Abstract FRE

Cette étude s'inscrit dans le domaine de la sociodidactique qui prône la prise en considération les représentations dans les situations d'apprentissage.

Nous nous intéressons au discours épilinguistique des apprenants universitaires sur l'oral au sein du département de langue française de Sidi-Bel-Abbès.

Ce discours épilinguistique des apprenants universitaires se traduit par des sentiments de sécurité ou d'insécurité linguistique à l'oral.

La question de la norme est sollicitée car elle détermine comment les apprenants se catégorisent comme sécures ou insé cures.

Les données recueillies par questionnaire ont permis de relever les causes de l'insécurité et des préconisations pour pallier ce problème.