L'évaluation diagnostique entre la réalité de classe et le dire scientifique : cas des enseignants de la 4ème A. M
Other Title(s)
The diagnostic assessment between classroom reality and scientific saying : the case of teachers of the 4th year Mid-school
Author
Source
Journal of Languages and Translation
Issue
Vol. 1, Issue 1 (31 Jan. 2021), pp.67-86, 20 p.
Publisher
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
20
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Unlike other forms of assessment (formative and summative assessment), diagnostic assessment is a concept that has recently been incorporated through reform into the Algerian education system.
Since it was recently incorporated into the teaching and learning process and the absence of prior formation of teachers, this type of assessment has led to different readings about it.
From this angle, it seems appropriate for us to focus our attention on teachers practices with respect to this assessment.
To do this, we have chosen to analyze teachers' data and practices within the class.
Abstract FRE
Contrairement aux autres formes d'évaluation (évaluation formative et sommative), l'évaluation diagnostique est une notion récemment introduite par la réforme dans le système éducatif algérien.
Compte tenu de sa récente intégration dans le processus d'enseignement-apprentissage et de l'absence d'une formation préalable des enseignants, ce type d'évaluation a donné lieu à diverses lectures.
De ce fait, il nous semble convenable de nous pencher sur les pratiques des enseignants en rapport avec cette évaluation.
Pour ce faire, nous avons opté à une analyse des déclarations des enseignants et sur les pratiques de ces derniers en situation de classe.
American Psychological Association (APA)
Kirruzi, Radwan. 2021. L'évaluation diagnostique entre la réalité de classe et le dire scientifique : cas des enseignants de la 4ème A. M. Journal of Languages and Translation،Vol. 1, no. 1, pp.67-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344282
Modern Language Association (MLA)
Kirruzi, Radwan. L'évaluation diagnostique entre la réalité de classe et le dire scientifique : cas des enseignants de la 4ème A. M. Journal of Languages and Translation Vol. 1, no. 1 (Jan. 2021), pp.67-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344282
American Medical Association (AMA)
Kirruzi, Radwan. L'évaluation diagnostique entre la réalité de classe et le dire scientifique : cas des enseignants de la 4ème A. M. Journal of Languages and Translation. 2021. Vol. 1, no. 1, pp.67-86.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344282
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 85-86
Record ID
BIM-1344282
