القران بين التمارين البنيوية و تقنيات أخرى في تعليم اللغات
Source
Issue
Vol. 7, Issue 1 (s) (31 Mar. 2017), pp.92-104, 13 p.
Publisher
Publication Date
2017-03-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Abstract AR
تبلورت الدراسات اللغوية الحديثة حيز الاستثمار في مجالها التطبيقي، مما انعكس بشيء من الايجابية على تجدد طرائق بيداغوجية تبدو أكثر فعالية في تبليغ اللغات إلى المتعلم، و خاصة فيما يتعلق بعلوم النحو و الصرف.
و لذا، صار من الضـروري لطرائقنا البيداغوجية أن تتزاوج تزاوجا أليفا بما جد في فضاء الدراسات اللسانية الحديثة من نظريات جديدة، و هذا لا يتأتى إلا بقبول إعادة وصف اللغات عموما بغية اكتشاف قوانينها التحتية من جهة و تخليص مقاييس تبليغها و بلورتها من كل آفة اعتباطية أو معيارية (قل – لا تقل) أو حكم مسبق من جهة أخرى.
American Psychological Association (APA)
2017. القران بين التمارين البنيوية و تقنيات أخرى في تعليم اللغات. مجلة التعليمية،مج. 7، ع. 1 (s)، ص ص. 92-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344457
Modern Language Association (MLA)
القران بين التمارين البنيوية و تقنيات أخرى في تعليم اللغات. مجلة التعليمية مج. 7، ع. 1 (s) (2017)، ص ص. 92-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344457
American Medical Association (AMA)
القران بين التمارين البنيوية و تقنيات أخرى في تعليم اللغات. مجلة التعليمية. 2017. مج. 7، ع. 1 (s)، ص ص. 92-104.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344457
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1344457