أسس العملية التواصلية-النص، النظرية، التأويل، المتلقي-في الميزان النقدي العربي و الغربي
Other Title(s)
The foundations of the communicative process-text, theory, interpretation, recipient-in the Arab and Western monetary balance
Author
Source
Issue
Vol. 3, Issue 2 (30 Jun. 2021), pp.77-92, 16 p.
Publisher
University Amar Telidji of Laghouat Faculty of Letters and Languages
Publication Date
2021-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Topics
Abstract AR
عرف النقد العربي في العقد الثاني من القرن العشرين انفتاحا على النقد الغربي بكافة تحولاته بدءا بالمناهج السياقية كالمنهج التاريخي و النفسي و الاجتماعي، مرورا باللسانيات و انتهاء إلى الأسلوبية و نظرية التلقي، و اختلفت هذه المناهج في إجراءاتها و تصوراتها و ممارساتها، فالمناهج السياقية تعاملت مع النص على أنه وثيقة تاريخية أو نفسية أو اجتماعية، أما المناهج النسقية رأت غير ذلك، فالمنهج التاريخي يتضمن أسماء الناس و الأماكن، و المنهج النفسي يحلل عقد الكاتب و حصراته، و المنهج الاجتماعي يعتمد على أحوال الناس و سلوكاتهم و مستوى المعيشة في المجتمع.
إن هذا الاختلاف في التصور الفكري لهذه المناهج و التي كان هدفها تقريب النص أو الخطاب من القارئ جعل كل منهج منها يقوم على أنقاض سابقيه في محاولة لتطوير بعض الأفكار التي جاء بها هذا المنهج أو ذاك و تجنب الهفوات التي سقط فيها سابقوه.
Abstract EN
Arab criticism in the second decade of the twentieth century was open to Western criticism of all its transformations, starting with contextual approaches such as the historical, psychological and social approach through linguistics and ending with stylistic and receiving theory.
These curricula differ in their procedures, perceptions and practices.
If the contextual approaches deal with the text as a historical, psychological or social document, the methodological approach sees otherwise.
The historical curriculum includes the names of people and places, and the psychological approach analyzes the author's contract and its limitations, and the social approach depends on the conditions of people and their behavior and the standard of living in the society, that is, literary criticism in the owners of these curricula is composed with the author, while the owners of the new criticism approaches the curricular approaches as structural and deconstructive That is an author without an author.
This difference in the intellectual perception of these approaches, which was intended to bring the text closer or the reader of the reader make each approach is based on the ruins of its predecessors in an attempt to develop some of the ideas that came by this approach or that and avoid the lapses in which fallen earlier.
American Psychological Association (APA)
بغاديد، عبد القادر. 2021. أسس العملية التواصلية-النص، النظرية، التأويل، المتلقي-في الميزان النقدي العربي و الغربي. بدايات،مج. 3، ع. 2، ص ص. 77-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344798
Modern Language Association (MLA)
بغاديد، عبد القادر. أسس العملية التواصلية-النص، النظرية، التأويل، المتلقي-في الميزان النقدي العربي و الغربي. بدايات مج. 3، ع. 2 (حزيران 2021)، ص ص. 77-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344798
American Medical Association (AMA)
بغاديد، عبد القادر. أسس العملية التواصلية-النص، النظرية، التأويل، المتلقي-في الميزان النقدي العربي و الغربي. بدايات. 2021. مج. 3، ع. 2، ص ص. 77-92.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1344798
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش : ص. 90-92
Record ID
BIM-1344798