L'interculturel et la représentation identitaire des participants aux interactions verbales en classe de F.L.E : cas des apprenants algériens en milieu extrascolaire

Abstract FRE

Notre réflexion s'inscrit dans un cadre de recherche qui s'intéresse à la représentation identitaire, prise en considération dans une interaction verbale lors d'une activité communicative.

Dans une perspective interculturelle, l'accent est mis sur les images que se forgent les participants des éléments culturels dans une situation de communication, la façon dont ils cherchent à se positionner par rapport à l'aspect culturel de l'Autre, comment l'enjeu identitaire se reflète dans des représentations avec des traits culturels d'appartenance.

Notre étude s'est penchée sur une analyse interactionnelle qui rend pertinent le rôle de la représentation identitaire du participant lors de sa confrontation à des valeurs culturelles de la langue cible dans un cadre institutionnel.