الفهم القرائي و علاقته بالكف عند تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي : دراسة ميدانية مقارنة
Other Title(s)
Reading comprehension and its relationship to Inhibition among fourth year primary school students : a comparative study
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 4 (31 Dec. 2021), pp.233-254, 22 p.
Publisher
Université Mouloud Mammeri de Tizi Ouzou Laboratoire des Pratiques Langagières en Algerie
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
نهدف من خلال هذه الدراسة إلى الكشف عن مدى وجود علاقة ارتباطيه بين الفهم القرائي و الكف لدى تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي، و محاولة معرفة الصعوبات التي يواجهونها التلاميذ في فهم النص المكتوب، و لتحقيق غرض الدراسة قمنا باستعمال عدة اختبارات (اختبار المصفوفات الملونة لرافن Raven، اختبار الفهم القرائي المصمم من طرف الباحثة، و اختبارات الكف المقتبسة من بطاريةNEPSY ).
حيث تكونت عينة البحث من 70 تلميذ مقسمة إلى مجموعتين (35 تلميذ ذوي المستوى الجيد في الفهم القرائي /35 ذوي المستوى الضعيف)، تتراوح أعمارهم ما بين 8-10 سنوات، متمدرسين في مستوى السنة الرابعة ابتدائي بولاية عين الدفلة.
وقد دلت النتائج على وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين الفهم القرائي و الكف، بالإضافة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ ذوي مستوى الجيد في الفهم القرائي و ذوي المستوى الضعيف في درجات اختبار الفهم القرائي بأبعاده، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ ذوي المستوى الجيد في الفهم القرائي و ذوي المستوى الضعيف على مستوى وظيفة الكف
Abstract EN
The study aimed at identifiying the existence of a correlation between reading comprehension and Inhibition skill among the fourth-year primary school students, To achieve the purpose of the study, we used several tests (Raven's color matrix test, Reading comprehension test designed by the researcher, and Inhibition tests adapted from the NEPSY battery.
Where the research sample consisted of 70 students divided into two groups (35 students with good reading comprehension / 35 poor level students) Their ages range from 8-10 years, They are studying in the fourth year of primary school in Ain Defla.
The results indicated the existence of a positive statistically significant correlation between the reading comprehension of the written text and the Inhibition function, in addition to the presence of statistically significant differences between students in the scores of the reading comprehension test.
And the presence of statistically significant differences between students with a good level of reading comprehension and a weak level of reading comprehension at the level of the Inhibition function
American Psychological Association (APA)
دربيل، شريفة. 2021. الفهم القرائي و علاقته بالكف عند تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي : دراسة ميدانية مقارنة. مجلة الممارسات اللغوية،مج. 12، ع. 4، ص ص. 233-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1346035
Modern Language Association (MLA)
دربيل، شريفة. الفهم القرائي و علاقته بالكف عند تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي : دراسة ميدانية مقارنة. مجلة الممارسات اللغوية مج. 12، ع. 4 (كانون الأول 2021)، ص ص. 233-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1346035
American Medical Association (AMA)
دربيل، شريفة. الفهم القرائي و علاقته بالكف عند تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي : دراسة ميدانية مقارنة. مجلة الممارسات اللغوية. 2021. مج. 12، ع. 4، ص ص. 233-254.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1346035
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1346035