التعليم الإلكتروني و فاعلية الأداء التدريسي الجامعي في ظل أزمة كوفيد 19 "من وجهة نظر الأساتذة" : دراسة حالة كليات الاقتصاد بالجامعات الجزائرية
Other Title(s)
E-learning and the effectiveness of university teaching performance in light of the COVID 19 crisis "from the teachers' point of view" : case study : economics faculties in Algerian universities
Joint Authors
مانع، سبرينة
نسيلي، جهيدة
قداش، سمية
Source
Issue
Vol. 17, Issue 1 (s)، ج. 3 (31 May. 2022), pp.198-221, 24 p.
Publisher
Mohamed Lamine Dabaghine Setif 2 University Unite Development of Human Resources DRH
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
24
Main Subjects
Topics
- Economics
- Universities
- Education
- Performance appraisal
- Teaching methods
- Electronic learning
- Teaching personnel
- Coronavirus
- Algeria
- Competency-based education
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى تحديد دور التعليم الإلكتروني في زيادة فاعلية الأداء التدريسي لأساتذة كليات العلوم الاقتصادية بالجامعات الجزائرية من وجهة نظرهم و ذلك في ظل أزمة كورونا، و لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة اشتملت على 34 عبارة، تم توزيعها إلكترونيا على عينة عشوائية، و لتحقيق أهداف الدراسة تم بناء استبانة اشتملت على 34 عبارة، تم توزيعها إلكترونيا على عينة عشوائية عبر مواقع التواصل الاجتماعي و إيميلات الأساتذة، و لقد كشفت نتائج الدراسة أن تطبيق التعليم الإلكتروني في الجامعات الجزائرية متوسط خلال أزمة كورونا، كما أن أداء الأساتذة في نفس الفترة كان متواضعا، كما كشفت نتائج الدراسة على وجود علاقة طردية موجبة متوسطة بين التعليم الإلكتروني و الأداء التدريسي.
Abstract EN
The study aims to determine the role of e-learning in increasing the effectiveness of the teaching performance of professors of the faculties of economic sciences in Algerian university from their point of view, in light of the Corona crisis, in order to achieve the objectives of the study, a questionnaire was built that included 34 phrases, which were distributed electronically to a random sample through social media sites and emails of professors.
the results of the study revealed that the application of e-learning in Algerian universities is average during the Corona crisis ; and that the performance of professors during the same period was modest ; there are moderate relationships between e-learning and teaching performance.
American Psychological Association (APA)
قداش، سمية ومانع، سبرينة ونسيلي، جهيدة. 2022. التعليم الإلكتروني و فاعلية الأداء التدريسي الجامعي في ظل أزمة كوفيد 19 "من وجهة نظر الأساتذة" : دراسة حالة كليات الاقتصاد بالجامعات الجزائرية. مجلة تنمية الموارد البشرية،مج. 17، ع. 1 (s)، ج. 3، ص ص. 198-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347438
Modern Language Association (MLA)
قداش، سمية....[و آخرون]. التعليم الإلكتروني و فاعلية الأداء التدريسي الجامعي في ظل أزمة كوفيد 19 "من وجهة نظر الأساتذة" : دراسة حالة كليات الاقتصاد بالجامعات الجزائرية. مجلة تنمية الموارد البشرية مج. 17، ع. 1 (عدد خاص)، ج. 3 (أيار 2022)، ص ص. 198-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347438
American Medical Association (AMA)
قداش، سمية ومانع، سبرينة ونسيلي، جهيدة. التعليم الإلكتروني و فاعلية الأداء التدريسي الجامعي في ظل أزمة كوفيد 19 "من وجهة نظر الأساتذة" : دراسة حالة كليات الاقتصاد بالجامعات الجزائرية. مجلة تنمية الموارد البشرية. 2022. مج. 17، ع. 1 (s)، ج. 3، ص ص. 198-221.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1347438
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 220-221
Record ID
BIM-1347438