أثر خرائط التفكير في فهم التطبيقات الحياتية في مادة العلوم الحياتية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن
Other Title(s)
The effect of thinking maps on understanding life applications in life sciences for ninth grade students in Jordan
Author
Source
مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث
Issue
Vol. 2, Issue 4 (31 Jan. 2022), pp.391-415, 25 p.
Publisher
Ibn al-Arabi Center for Culture and Publishing
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Palestine (Gaza Strip)
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر خرائط التفكير في فهم التطبيقات الحياتية في مادة العلوم الحياتية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن.
و تم استخدام المنهج شبه التجريبي، تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف التاسع في مدرسة عين جنا الثانوية للبنين و بلغ عددهم (93) طالبا، و لتحقيق هدف الدراسة تم تطوير اختبار من (15) سؤالا لقياس فهم التطبيقات الحياتية في مادة العلوم الحياتية لدى عينة اختيرت قصديا من مدرسة عين جنا الثانوية للبنين في محافظة عجلون في الأردن، تكونت من (60) طالبا، و جرى تعيينهم عشوائيا على مجموعتين ؛ تجريبية و عدد أفرادها (30) طالبا، و ضابطة و عدد أفرادها (30) طالبا.
و توصلت الدراسة إلى وجود أثر دال احصائيًا لتدريس مادة العلوم الحياتية باستخدام خرائط التفكير في فهم التطبيقات الحياتية لدى أفراد الدراسة لصالح المجموعة التجريبية.
Abstract EN
This study aimed to identify the effect of thinking maps on understanding life applications in the life sciences of the ninth grade students in Jordan.
The quasi-experimental approach was used, The study population consisted of all ninth grade students at Ain Jana Secondary School for Boys, and their number was (93) students, and to achieve the goal of the study, a test of (15) questions was developed to measure the understanding of life applications in the subject of life sciences in a sample deliberately selected from Ain Jana Secondary School for Boys in Ajloun Governorate in Jordan, which consisted of (60) students, and they were appointed randomly into two groups; An experimental group, consisting of (30) students, and a control group, consisting of (30) students.
The study concluded that there is a statistically significant effect of teaching life sciences using thinking maps in understanding the life applications of the study members in favor of the experimental group.
American Psychological Association (APA)
بني فواز، بهاء محمد يوسف. 2022. أثر خرائط التفكير في فهم التطبيقات الحياتية في مادة العلوم الحياتية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث،مج. 2، ع. 4، ص ص. 391-415.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1348557
Modern Language Association (MLA)
بني فواز، بهاء محمد يوسف. أثر خرائط التفكير في فهم التطبيقات الحياتية في مادة العلوم الحياتية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث مج. 2، ع. 4 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 391-415.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1348557
American Medical Association (AMA)
بني فواز، بهاء محمد يوسف. أثر خرائط التفكير في فهم التطبيقات الحياتية في مادة العلوم الحياتية لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في الأردن. مجلة ابن خلدون للدراسات و الأبحاث. 2022. مج. 2، ع. 4، ص ص. 391-415.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1348557
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 412-415
Record ID
BIM-1348557