Remembering and recalling English stories by EFL learners

Other Title(s)

تذكر و استرجاع القصص الإنكليزية بواسطة متعلمي اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية

Author

Muhsin, Shahlah

Source

Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches

Issue

Vol. 2, Issue 8 (31 May. 2022), pp.800-819, 20 p.

Publisher

Ibn al-Arabi Center for Culture and Publishing

Publication Date

2022-05-31

Country of Publication

Palestine (West Bank)

No. of Pages

20

Main Subjects

Languages

Abstract AR

تهدف هذه الدراسة الى تقديم نظرة تجريبية لقدرة الطلاب على تذكر و استرجاع القصص القصيرة وهي تتعامل نفسيا مع العوامل التي ترافق العمليات التي تحدث أثناء إسترجاع القصص الإنكليزية من قبل عينه من طلبة الجامعة في تخصص اللغة الإنكليزية.

هذه الدراسة مؤسسة على أساس أن العمليات النفسية مثل الإدراك و الانتباه، الذاكرة و المهارة مسؤولة عن العمليات اللغوية مثل حذف التفاصيل و إضافة التفاصيل التي تطرأ على القصص القصيرة منذ لحظة دخولها إلى الدماغ الى لحظة استرجاعها.

و توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج فأظهرت أن عملية تذكر و استرجاع القصص القصيرة يرافقها تغييرات و تحويرات بسبب بعض العوامل النفسية و التركيبية.

النتائج كذلك دعمت الفكرة القائلة بأن بعض التراكيب القصصية و أنماط تذكرها هي أشياء عامة، و كذلك اظهرت النتائج أن القصص القصيرة ممكن أن تكون وسيلة مهمة في مجال تعلم اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية بسبب الدور الذي تلعبه في تطوير مهارات اللغة الإنكليزية.

Abstract EN

This study aims at providing an empirical foundation of students' abilities to recall stories.

it is a psycholinguistic manipulation of the operations that accompany the processes occurring in the recall of English stories by a sample of Iraqi university students of English.

this study is based on the assumption that psychological processes as perception, attention, memory and skill are responsible for the linguistic operations of sharpening, leveling and rationalization that stories undergo from the first moment they inter the mind up to the point of retrieval.

the results provide evidence that when stories are recalled, certain changes and modifications take place due to specific structural and psychological reasons.

it maintains the point of view that some story structure and story recall patterns are universal.

the results prove that stories can be valuable means in the field of teaching English as a foreign language because of the role they play in the development of foreign language skills.

American Psychological Association (APA)

Muhsin, Shahlah. 2022. Remembering and recalling English stories by EFL learners. Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches،Vol. 2, no. 8, pp.800-819.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350065

Modern Language Association (MLA)

Muhsin, Shahlah. Remembering and recalling English stories by EFL learners. Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches Vol. 2, no. 8 (May. 2022), pp.800-819.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350065

American Medical Association (AMA)

Muhsin, Shahlah. Remembering and recalling English stories by EFL learners. Ibn Khaldoun Journal for Studies and Researches. 2022. Vol. 2, no. 8, pp.800-819.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1350065

Data Type

Journal Articles

Language

English

Notes

Includes bibliographical references : p. 818-819

Record ID

BIM-1350065