العوامل المؤثرة في تولي المرأة الأردنية مواقع قيادية أكاديمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهن

Other Title(s)

The factors affecting the Jordanian women’s assuming for academic leadership positions in the Jordanian universities from their perspective

Dissertant

الشرايعة، لارا إبراهيم صبحي

Thesis advisor

الخوالدة، عايد أحمد حماد

University

Mutah University

Faculty

Faculty of Educational Sciences

Department

Department of Educational Foundation and Administration (EFA)

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2020

Arabic Abstract

هدفت الدراسة تحديد العوامل المؤثرة في تولي المرأة الأردنية مواقع قيادية أكاديمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهنّ، وعلاقة ذلك بمتغيرات الرتبة الأكاديمية، والكلية والإقليم، وتحقيقاً لهذا الهدف تم تطوير استبانة مكونة من (40) فقرة، موزعة على أربعة عوامل أساسية التنظيمية والاجتماعية والتشريعية والنفسية، جرى التحقق من صدقها وثباتها، وتكونت عينة الدراسة التي اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة من (294) عضو هيئة تدريس من الإناث، وتوصلت الدراسة الى أن مستوى العوامل المؤثرة في تولي المرأة الأردنية مواقع القيادة الأكاديمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهنّ جاء متوسطاً ولجميع المجالات، وجاءت أولاً العوامل الاجتماعية، يليها (العوامل التشريعية)، ثمّ (العوامل التنظيمية)، وأخيراً (العوامل النفسية، وتوصلت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى العوامل المؤثرة في تولي المرأة الأردنية مواقع القيادة الأكاديمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهنّ تعزى لأثر متغير (الإقليم) ولصالح فئة إقليم (الجنوب)، في حين أظهرت عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى العوامل المؤثرة في تولي المرأة الأردنية مواقع القيادة الأكاديمية في الجامعات الأردنية من وجهة نظرهنّ تعزى لأثر متغيري التخصص، وسنوات الخبرة، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بتوصيات منها : تغيير نظرة المجتمع للمرأة القائد، ومحاولة التقليل من الواسطة والمجاملات في بيئة العمل، وتشديد الرقابة من قبل مؤسسات التعليم العالي وإدارة الجامعات من أجل تحقيق العدالة بين الذكور والإناث في إشغال المواقع القيادية.

English Abstract

This study aimed at determining the factors affecting the Jordanian women’s assuming for academic leadership positions in the Jordanian universities from their perspective as well as the relationship of that with the variables of (academic rank, faculty and region).

In order to achieve the study objectives, the researcher developed a questionnaire that consisted of 40 items distributed to four main factors: organizational, social, legislative and psychological; its validity and reliability were verified.

The study sample consisted of (294) female faculty members who were chosen randomly.

The results showed that the level of the factors affecting the Jordanian women’s assuming for academic leadership positions in the Jordanian universities from their perspective was medium and for all the domains.

The social factors were in the first place, followed by legislative factors, organizational factors and finally psychological factors.

The results revealed that there are statistically significant differences regarding the factors affecting the Jordanian women’s assuming for academic leadership positions in the Jordanian universities from their perspective due to the variable of region in favor of the southern region, while the results revealed that there are no statistically significant differences regarding the factors affecting the Jordanian women’s assuming for academic leadership positions in the Jordanian universities from their perspective due to the variables of (specialty, years of experience).

In the light of the results, the study recommended the necessity changing the community’s view about the woman leader, reducing favoritism in the work environment, as well as increasing the surveillance by the institutions of higher education and university management in order to achieve equality between males and females with regard to occupying the leadership positions.

Main Subjects

Educational Sciences

No. of Pages

75

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

Arabic

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1351054